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文档简介

1、长城和运河说课设计一、说教材本课是小学三年级西师大版的一篇课文， 主要让学生体会古代劳动人民的辛苦， 还要让学生增强热爱祖国的情感二、说目标、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文、学习本课的生字，理解由生字组成的词语、体会古代劳动人民的辛苦，增强民族自豪感三、说教法、学法这里主要说说我的教法：首先，让学生看图，介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次， 让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更理解课文的内容最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四、说教学过程【复习导入】1.听写生字词 .2

2、.指名有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽 )【精读第二部分】1.导读 .听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读 .(1)观察书中插图 ,填空并回答问题."像绸带飘落在大地,银光闪闪 ,伸向天边 ." 这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁 ,柔 ,有光泽等 )(2)比较 :像绸带飘落在大地.像绸带飘落到大地.像绸带飘向大地.(3)你从 " 北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇" 这(4)句话读懂了什么?前半句 " 北起首都北京

3、 ,南到天堂杭州"在结构上起什么作用?(过渡 )" 动人 " 一词可否换成 "不朽 "?【指导朗读】4.这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想 :朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?5.同学们不妨自己试着读一读.6.指名说说两大部分读法的区别.7.同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方.8.指名读 ,其他同学闭眼体会,听后纠正 .9.师读两部分相同的前两句 ,男生读两部分关于描写特点的两句 ,女生读两部分关于抒情的两句 ,齐读歌颂古代劳动人民的两句 .【总结全文】1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?2.文章仅赞美了祖国吗?3.师总结 .【布置作业】1.课堂作业 .完成课后习题第三题.2.课后作业 .

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