初中教学工作存在的问题及改良建议

1、初中教学工作存在的问题及改良建议一、最近几年来初中教学工作存在的问题近年来，通过广大教育工作者的辛勤努力，我区初中教学工作取得了显著成绩，有了长足发展，但也存在着一些问题，下面谈谈我的一点认识:1、班级学生学业成绩前后差距大，甚至成垂直落差。学习尖子生不少，但学困生亦不少。课堂教学教师真正做到面向全体学生非常困难,普及与提高的矛盾突出。二、初中生处在成长发育期，思想波动大，初中生打架斗殴、抽烟饮酒、 逃学、上网、早恋等问题在很多学校都有不同程度的发生，且有上升趋势，德育 治理难度加大。3、教研活动的质量不高，流于形式。在学校教学工作中，存在着教研活动 表面化、形式化，在观念上熟悉不到位，重视不

2、够，活动的实效性欠缺；活动随 意性大。课堂教学改革应摒弃功利主义，形式主义，应增强与传统教学的整合研 究，传统的并非必然是坏的。4、课堂教学质量、集体备课的实效性有待提高，学科发展不平衡。应 加强有效课堂的探索研究，不断提高教学效率，加强集体备课的实效性，加强学 习培训，提高教师专业化能力和水平。五、教育急躁现象，工作流于表面，踊跃性不高，职业倦怠现象。二、对今后初中教学工作的建议一、踊跃推动课堂教学改革，增强新课程理论的学习与实践，踊跃进行小 组合作学习的探讨研究，“兵教兵”，一路成长，彼此学习，一起进步。二、要进一步改良和增强学校德育工作，增强德育工作的针对性、实 效性和主动性。教育方式上

3、，切实把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合 起来，把知识教授和良好行为适应、优秀道德品质养成教育结合起来，将德育工 作贯穿和渗透到每一门课程、每一个教学环节、每一项学校活动、学校环境的每 一个角落和每一个教职工的一言一行当中，做到潜移默化、循循善诱。（1）, 主题班会、团队会、综合实践等活动形式，是学生增强德育体验、积存德育感受、 提高德育内化的实践活动，因此，要开全开齐。（2）壮大优秀德育工作者群体。 一是增强班主任队伍建设。二是成立全员参与的德育制度。（3）是学校要严格 执行德育工作治理机制，增强对教师的职业道德和育人规律的培训。强化“以人 为本”的思想，树立“德育无小事，育人有我责”

4、的意识，尽力克服以罚代教， 简单粗鲁，流于形式，失之表面的方式，不断总结和提升德育工作体会和特色， 树立一批在创新方式、提高实效方面取得显著成效的先进典型。3、抓住教学中心，抓好常规教学，增强教学研究，全面提高教学质量。教学 是学校的中心工作，教学质量是衡量学校进展水平的一个重要标准。要进一步统 一实施素养教育与全面提高教育质量的熟悉，树立“质量立教”的观念，把“质 量”作为学校的生命线，理直气壮抓好教学，牢牢围绕教学那个中心，认真抓好 教学的各项方法。必需扎扎实实地把教学常规治理落到实处，优化教学环节，提 高教学效益。增强教学进程中的档案资料的建设，搜集、整理、归类，做到标准 化、科学化治理

5、，具有真实性。一是治理抓落实。突出教学工作的中心地位，增强问题意识，要常常深切一 线把握教学情形，灵敏地发觉本校教学存在的问题，并采取扎实的方法解决实际 问题。要充分调动和发挥学校广大教职员工和学生的踊跃性，明确责任，奖惩分 明。二是备课抓实效。备课要准确信位课堂教学目标，教师课前钻研教材、研究 学生，课后及时反思，总结补充。增强集体备课研究，尽力提高教师工作踊跃性, 充分发挥教师的集体聪慧，提高教学设计的整体水平；同时:结合教师的自身优 势和本班学生的实际，提倡教学设计的多样化，增进教师教学特色的形成。三是 课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，要牢牢抓住课堂教学那个关键， 抓好知识落实

6、，守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。要关爱了解学生，启 发学生的学习爱好，要“以学定教”，有针对性开展课堂教学。四是作业抓标准。 作业布置要科学、合理，增强实效性。做到精选、精练、精批、精改。严格要求 学生做到作业格式标准、书写工整。五是辅导抓针对性。要针对不同班级、不同 窗生采取不同的方式，注重个别辅导，做到按时刻、定对象、定内容，要注意采 纳集中上课、面批、谈话等多种形式。六是考试抓科学性。考试是评判教学质量 的重要手腕。要尽力提高各类检测、考试命题的标准性和科学性，重视其对课堂 教学的反馈作用。教学研究要效劳教学质量，增强有效研究，注重应用实效，强化功效推行。 开展教学研究必需做到与学校日常的教学工作、教学活动紧密地结合起来，牢牢 围绕课程改革中显现的新问题，确立一些有研究价值、有现实意义的课题，注重 研究实效，在研究中解决教学实践中的实际问题。当前，儿个研究的重点：一是 研究教材。二是研究课堂教学效益的提高。三是研究学生的学习方式。大力开 展教学研究活动，不断探讨和改良教学方式。从而增进教师彼此学习、一起成长。 使学校成为研究型学校，教师成为研究型教师。4、转变工作作风，要