苹果落地教学设计

1、语文苹果落地教案课题苹果落地课型新授课设计者所在学校学习目标1. 在朗读中了解牛顿从苹果落地中2. 正确认读课文中的生字和词语， 课文。3. 抓住重点句子“他却感到好奇” 体会好奇的重要意义。4. 培养好奇心，培养努力学习的习廿认识的科学道理。并能有感情地朗理解，让学生积极思考。从而孑惯，激发探索科学的兴趣学习重点目标1.2.3学习难点目标4、/ 、八 学刖 准备教师生字卡片；教学课件学生预习课文流程及时间教师活动学生活动二次修改一、新课导入5分钟一、谈话导入：1.孩子们，你们看见过东西落地的情 景吗？(抽生回答)2. 板书课题，齐读。3. 介绍牛顿。1. 回答冋题。2. 齐读课题二、初读课

2、文，自学生字10分钟1. 读课文：(1) 自由读。(2) 同桌互读，点评。(3) 男女生分角色读。(4)指名分段读。2. 生字词：(1) 语宝宝，认读词语。(2) 小老师教读。1. 读课文：(1) 自由读。(2) 同桌互读， 点评。(3) 男女生分角 色读。指名分段 读。2. 生字词：(1)语宝宝，认 读词语。(2 )小老师教 读。三、学习课 文，感悟内容1、齐读第一自然段 解释“著名”2. 学习第二、三自然段1、齐读第一自然 段2、学习第二、三自20分钟（1）男女生分角色读。（2）小组思考，讨论：看到苹果落地，牛顿想到了什 么？ “一”画出来。（3）仿句“苹果为什么会掉下来 呢？”（4）齐读

3、二、三自然段。2.学习第四自然段。（1）指名读。（2）用“一”画出牛顿是怎么做的。（3）思考：苹果落地的秘密是什么？ 学生汇报交流老师总结（4）齐读然段（1）男女生分角色 读。（2）小组思考， 讨论：（3）仿句（4）齐读二、 三自然段。2.学习第四自然 段。（1）指名读。（2）用画出牛顿是怎么做 的。（3）思考问题 汇报交流（4）齐读四、拓展升华5 分钟请学生说一说“我们从牛顿身上学习什 么样的品质？自由发言。板书设计苹果落地好奇口观察、研究V万有引力教学后记北师版第3册第5单元第1课2课时课题苹果落地课型新授课设计者邓燕所在学校:龙泉二小1.按照笔顺，规范地书写生字。学习目标2.认读课文中的

4、生字，并将生字组成词语。3.选一个或两个词语说一句话。学习重点目标1.2学习难点目标3、/ 、八 学刖教师生字卡片；教学课件准备学生写字本流程及时间教师活动学生活动二次修改1.检查学生对课文和生字的掌握情况。1.阅读课文，认读 生字和词语。一、复习导入2.对个别学生进行再次检查，总结学生2.同桌互相检杳生4步钟的阅读情况。字词语。1.引导学生认识字形、生字的部首。1.认识生字的字（出示生字）形、部首C2.跟着老师书空笔顺。2.按笔顺书空。二、自主识字3.小老师教写。3.小老师教写。154.同桌互相写，检查是否正确。4.同桌互相写，并评价。5.给生字组词。5.给生字组词。1.指导学生正确地书写生字。1.学生正确书与生字提示：注意提示言：第二笔“一”要写长一些，第四笔“一”写在横中线上。2.学生写字。三、指导写字20分钟反：第一笔是横撇，写在上半格的中间。复：“曰”是一横，不要写成两横了。3.与字本展示，同学点评。2.巡视学生的书写情况，对个别学生进仃指导。3.学生写字本