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文档简介
1、大班体育游戏活动设计多变的绳子1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。2、能创造性地运用多种方法玩绳,发展幼儿的创造性思维。 3 、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动准备1、长短、粗细不同的绳子若干。 2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。 活动过程1、今天我们来开飞机,请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点,飞低点,轻轻降落。 2、 幼儿成做操队形散开, 跳绳操。 上肢 下蹲 体侧 体转 腹背 - 跳跃。3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?幼儿自由探索玩绳的多种方法,教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察,发现有与众不同玩绳方法的幼儿。4、 "xx 他们的玩法真新
2、颖,与别人不一样,我们来看看。 " 个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。5、 "我们也来试试他们的新方法,自己找好朋友试试,看看能不能想出更多更好的方法。幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法,教师仔细观察,发现玩绳方法有创新的幼儿。 6、 "谁有更好的方法,来给大家介绍介绍。 "请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。7、"今天,我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说: ' 外星人就要来了,要来抢占我们的山坡。 ' “我们应该怎么办? " “对了,要把外星人打败。但是,外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍,小朋友只有通
3、过这些障碍, 才能到达山顶。 而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进,否则会发生危险。只要小朋友能克服困难,完成任务,就都能得到奖章。准备,开始。”"xx 小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网,太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。 8、 " 外星人就要来了,我们要和他们比赛,以最快的速度到达山顶,你们有信心啊! ""好, 准备, 开始。 " 幼儿进行游戏。 幼儿到达山顶寻找奖章。 9、 放松运动:手里拿绳子摆一摆,身体随着摆动,呼吸放松,就向没有骨头一样,腿向下放松,腰放松,肚子放松,胸放松,脖子放松,头
4、放松(人和绳子一起倒在地上) , 由快到慢。 大班体育游戏: 冲出火海游戏目的: 1 、 通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。游戏准备:小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图:游戏玩法:幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿,将水桶翻倒“淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将
5、身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。游戏规则:1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。大班体育游戏教案勇往直前活动目标:1、让幼儿踩着板凳上走,发展幼儿身体的平衡性及动作的灵活性。2、学会跨越障碍跑,能用跨跳的方式跳过不同的距离。3、 提高幼儿的自我保护能力, 培养幼儿与同伴的合作能力及敢于尝试及克服困难的良好品质。4、体验成功的快乐,乐意积极主动的参加活动。活动准备:板凳(每人一把)活动过程:一、导入活动引起兴趣,带幼儿做准备活动。 (听音乐做律动活动
6、腰、膝、踝关节。 ) 1、听音乐,幼儿进入活动室。2、整理队伍(稍息、立正、成体操队型散开)3、提问:你知道世界跨栏冠军是谁吗? 刘翔。现在我们这里有一个人比刘翔还厉害知道是谁吗? 不知道!哈哈,那个人就是我!好,在活动前呢!我们先来活动活动筋骨二、出示板凳,教师示范跨越的动作要领并请幼儿尝试;引导幼儿探索板凳的各种玩法。 1、 教师把活动器材板凳介绍给幼儿 "激发幼儿活动的兴趣。板凳是用来坐的,可今天我们要用板凳做各种有趣的活动。2、老师示范用跨跳的方式跳过板凳,把幼儿分两队练习。3、将板凳增加到两个,让幼儿自由探索尝试如何跳过板凳。 4 、请幼儿示范跳过板凳。大班体育游戏:送小动
7、物回家活动目标 :1. 练习双脚跳呼啦圈以及走平横木等动作.2. 增强团结协作的精神 , 体验游戏的快乐 .活动准备 : 呼啦圈十六个, 长椅四把, 装小动物的筐子四个。 活动过程: ( 一)热身运动:播放音乐,在教师的带领下随着音乐做动作(二)练习跳 :1 、自由跳:师:跳有很多种,你们现在在自己的位置上试试看,可以有哪些?2、请个别的幼儿示范:师:刚刚我看到了小朋友跳了很多的“跳”,今天我们练习的是双脚跳,哪些幼儿愿意为我们做示范呢?3、教师讲解,幼儿练习。师:那几个小朋友全都会跳,可是动作不够规范,在准备起跳的时候,腿弯曲,手向后摆,完成跳的动作时,手向前摆。师:现在请你们在自己的位置上
8、练习。(三)游戏:送小动物回家。师:先请小朋友按早操的队行分成四组。师:每一组的旁边都有一个筐子,筐子里有很多的小动物,前面是小动物的家,请你们送它们回家。师:送小动物回家,把小动物夹在腋下,用双脚跳过呼啦圈,然后小心地走过平衡木,把小动物放到那个筐子里,在绕过筐子跑回来,打一下伙伴的手,打到的小朋友在拿一个小动物开始比赛。师:看哪一组小朋友最快把小动物送回家?(四)小结:师:今天,我们第二组的小朋友第一名。一、三两组第二名,第四组小朋友第三名,为他们鼓掌吧!师:你们可以说说自己的成功的经验,也可以说说失败的教训。(五)放松运动:1听着音乐做放松运动,整理队伍回到教室休息,喝水,结束游戏看谁的
9、果子运得快( 幼儿园体育)目的:1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性,2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识准备:长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干 , 竹梯,旧轮胎,果子,篮子等准备活动(律动) - 幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳) - 游戏:运果子- 放松运动(简单律动)重点:助跑跨跳的能力过程:1、 (师生开小车进场)让我们一起做运动 (律动) 音乐 谁的小车最最快2-3 分钟2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。 (分散练习) (教师启发并参与:鼓励敢于尝试
10、难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行模仿,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过20 厘米的距离)教师:注重观察幼儿活动的过程,在其需要的时候,给予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉,能探索出更多的练习方法。提问:怎样使自己跳得更远?3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习,一个跟着一个。 (可分成三组进行)4、游戏:运果子对面有许多果子,我们一起把果子运回来吧。 (幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)想一想,你能用
11、什么方法运果子?场地布置:第一组:轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子第二组:走木桩平放两个小布道一堆果子第三组:轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束:放松运动,音乐(听)今天,你们的本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们高兴。听 - ,你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教师简单总结,表扬孩子的表现。采蘑菇得红星大班幼儿体育教案材料准备:设置运动障碍:小河(宽 30-40 厘米的平行线) ,海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。一、准备活动:活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、
12、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则游戏,教师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、 集合提问: 为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?三、第二遍游戏:1、交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2 只蘑菇,小猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿
13、按新规则游戏,教师记录情况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。四、评价小结活动的情况:1、提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?2、 教师小结: 在日常生活中时时处处都有规则, 有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。第一次游戏(人)第二次游戏(人)第三次游戏(人)遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783活动延伸1、在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规则,制定午睡,午餐的规则。2、 表
14、扬在集体活动中遵守规则的幼儿, 并给予奖励, 为其它幼儿树立榜样。幼儿拍球比赛( 体育 )目标锻炼幼儿上肢的肌肉和关节, 发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。准备儿童玩具皮球、粉笔等。过程1幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。2每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子) ,然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。3幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球) 。4幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。建议1在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。2最初开展此活动时,教师
15、画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。3幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。螃蟹宝宝合作搬瓜训练幼儿合作协调活动目标:1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备: 1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程:一、热身运动1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等) 。那螃蟹是怎么走路的?3、 现在我们沿着线慢慢的侧行, 好, 现在加快速度侧行, 回到原点, 集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习:1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把
16、它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手) ,然后沿着线把它们运回家。2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的? 3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的 钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的 步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来) 。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师:
17、刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?2、再次比赛。五、结束1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰) 。2 现在请宝宝们把瓜搬回家吧。小青蛙大本领大班幼儿跳跃教案预定目标:1、体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。 2、提高下肢的耐肌力。3、培养主动参与活动的态度,激发体育活动的兴趣。教育资源:1、录音机,轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序:一、教师询问幼儿,有没有看过水塘里或田间的小青蛙,小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐,与幼儿一起
18、布置场地,指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。三、教师请幼儿当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃动作,找出幼儿示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。五、教师说,每只小青蛙都很棒,努力学了很多的本领,现在,要看看大家的本领怎么样,请依指令做出跳跃的动作。例如: 1、小青蛙跳上岸:原地双脚向上跳。 2 、小青蛙跳荷叶:双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远:幼儿分组,数名幼儿听哨声,于教师指定的起点处立定跳远。4 、小青蛙跳房子:双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水:双脚向下跳。六、 两人一组, 一人负责变换动作, 另一人则跟随着变换动
19、作。 培养合作、专注力,以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。七、收拾场地、器材,整理仪容,完成课程。扭扭虫吃饼干大班体育活动【活动目标】1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。 。【活动准备】1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。3、虫子头饰。【活动过程】一、开始部分:1、听音乐做热身运动。2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。二、基本部分:1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?幼儿自
20、由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。4、 教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法, 并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。 (站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。 )4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。 5、游戏:扭扭虫吃饼干。玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。 ( 1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。( 2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。( 3)分组听口令进行活动。6、游戏:扭扭虫运饼干。玩法:要
21、求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。7、集体听音乐自由进行爬行活动。8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。三、结束部分: 1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。2、整理活动场地和用具,下课休息!小孙悟空摘桃子幼儿园大班体育教案活动目标:1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。活动准备:每位幼儿一根自制
22、的纸棒(用旧报纸做成) ;布置好活动场地。活动过程: 1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。 2 、基本部分:幼儿自由探索纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察, 发现幼儿不同的玩法, 并启发引导幼儿相互学习、 共同分享。老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。R教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。C幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。D幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不着地者为胜”。竞赛
23、游戏: 摘桃子A、 教师引导: “小孙悟空的肚子饿了, 我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河,看谁不怕困难最先摘到桃子!”R教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后“摘”到桃子跑回来,拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。C幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。3、结束部分:听白龙马的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。学蚕宝宝爬行锻炼身体(大班健康活动)一、教学目标:1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团身滚2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快
24、。二、教学准备:布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片,舒缓、激烈的音乐各一段,三、教学过程:(一)开始,热身运动1.放音乐,引导幼儿做身体模仿动作头部上肢腰部全身 (蹲起或伸展) 团身滚放松2. 教师提醒幼儿找个空位置,重点进行伸展和团身的准备动作(二)动作练习1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作,引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。 2. 练习两种爬的动作,请个别幼儿示范一下动作, 找到需要的动作幼儿练习 (弓身爬或直身爬) ,教师讲解动作要领,幼儿练习一次用和第一次不一样的爬练习一次三)游戏:蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四
25、条“桑叶”林。 2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬, 3. 蚕宝宝第三次长大降低四条“桑叶林”的高度,引导幼儿练习直身爬。4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。 (放欢快的音乐) 5. 练习团身滚引导幼儿把身体蹲下,躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音,幼儿练习团身滚。(四)结束:放松运动1. 引导幼儿从布袋中钻出来。 2. 引导幼儿用布袋来当翅膀。3. 听音乐,教师带领幼儿做飞的动作,放松身体。4. 带领幼儿出活动室。幼儿平衡攀爬游戏( 大班体育活动 ) 游戏目标:1、 激发幼儿参与体育活动的兴趣, 培养幼儿的独立意识, 体验成功的喜悦。2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿
26、的体质。3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。游戏准备:攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。游戏玩法:1、小班: " 过小桥 " 。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球 20 下,即可获得奖品。2、中班:" 过荡桥" 。从起点开始自己独立走过"荡桥" ,到达终点后连续跳绳 10 下,即可获得奖品。3、大班:" 过攀岩" 。从起点开始自己独立走过"攀岩" ,到达终点后连续跳绳 20 下,即可获得奖品。游戏规则:1、幼儿必须按
27、规定数量完成游戏。2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。幼儿园玩“雪碧瓶子”游戏活动 ( 大班体育教案) 活动目标:1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备:幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。活动过程:一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。 (准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。 )二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。(让幼儿自由玩瓶, 使幼儿成为活动的主体, 能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。 )三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创
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