大班语言活动《老鼠娶新娘》活动设计及说课稿

1、大班语言活动老鼠娶新娘活动设计及说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是大班的语言活动老鼠娶新娘 。一、教材分析根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正是对两性认识及 对“结婚”这个社会概念的敏感期。在幼儿园经常有小朋友很兴奋地对我说：“老师，我在街上看见新娘子了”、“老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈去喝喜 洒了呢！"、“老师，新娘子好漂亮！”看着孩子们对“新娘子”、“结婚”这 么感兴趣，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的 一些习俗和特点呢？我选择了老鼠娶新娘这个活动。老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事， 故事情节生动有趣，内容 与我们

2、以前听过的“老鼠嫁女”很相似， 老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现 的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎， 以及老鼠 阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、 坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中 国风”，蕴涵了很多中国的习俗。二、目标定位根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、知识技能等方面 的目标，目标为：1 、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有 趣现象。（难点）2 、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。（重点）三、活动准备我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备主要是：图 书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、

3、猫的图片、绣球。汉字：照、遮、吹、挡、 打洞、抓、扬长补短等。知识经验准备是：幼儿看过结婚仪式、课前与幼儿讨论 结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等。四、说教法新纲要指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的 语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法： 情境教 学法、视听讲结合法、启发联想法、交流讨论法、领域渗透法等。激发孩子自由 表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情和表演欲望， 在体验中提升思维和 能力。通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验， 提供促进语言

4、发展的条件。五、说学法根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有： 多感官参与法、讨论谈话法、游戏表演法等。用听、说、看、动等多种形式，体 验音乐，交流互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法， 让幼儿让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了 “以幼儿发展为本”的理念。六、说教学程序（一）激趣导入1、欣赏喷呐演奏的喜庆音乐。以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中让孩子初步感受中国的民 风民俗。喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学 习的兴趣。2、出示花轿图片，引发对故事的想象。通过展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世

5、界的喜事，因为其所特 有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起幼儿对接下来活动的热 情。接着，通过展示与故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清 楚故事中的角色，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事。幼儿由视觉与听觉相结合来欣赏故事， 通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解 老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容， 理解各事物之间有各自 的长处。（难点的突破）2、理解事物之间的强弱关系。由于幼儿已经对故事角色有所了解，这时将幼儿的注意力集中在理解事物之 问的关系特点，感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关 系，为

6、幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于 调适幼儿的失衡心理。3、讨论：你有没有最强的地方。首先请幼儿互相交流自己最强的长处，通过说说自己的“最强之处”，突出每个人都有自己的优势，要对自己有信心，从而激起些许的自信情感。讨论如 何让自己变得更强，形成一个朋友圈，感受扬长补短的道理，完成活动的核心目 标。（三）游戏感受1、讲述故事结尾。此环节回归故事，进一步感受婚庆的民风民俗。2、游戏：抬花轿运用故事中抬花轿的情节开展运动与游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。 此环节面向全体幼儿，使幼儿在 过程中体验中国传统结婚抬花轿的民间风俗，在游

7、戏中深切地感受抬轿子的乐 趣。可以说，活动最后安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。延伸活动：区域活动中继续玩“抬花轿”的游戏。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成 不变的，还要根据幼儿的实际反映和接受能力及时调整， 做到预设和生成的结合， 努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我会在以后的教学实践中，在新的教 育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批 评指正，谢谢！活动设计活动目标】1、体验故事传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。【活动准备】1、物质准

8、备：图书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球。汉字： 照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。2、经验准备：幼儿看过结婚仪式、课前与幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情。【活动过程】(一)激趣导入1、欣赏喷呐演奏的喜庆音乐。(1)听了这段音乐，你觉得大家在干什么？(2)今天在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象(出示花轿图片)。(1)这是什么，它是做什么用的？(2)你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎？(二)欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事。2、理解事物之间的强弱关系。(1)你们认为谁是世界上最强的新郎？(2)尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的

9、地方，他们最强的地方分别是什么？(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。)3、讨论：你有没有最强的地方。(1)鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。(2)寻找“扬长补短”的朋友圈， 你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。(三)游戏感受1、讲述故事结尾。师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？2、游戏：抬花轿。师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调 一致的朋友圈为我抬花轿(师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。)活动延伸：区域活动中继续玩抬花轿的游戏。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaisaidyHeHMia c ,1 e a o b 团 hhha o ji >k h eiHcnojib3OBaTbCH b KOMMepnecKHx uejiax.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Stud