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文档简介
1、活动名称:大班语言活动: 一根羽毛也不能动教案活动目标:1 理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。2积极参加讨论,表达自己的想法,发展语言表达能力。3懂得在坚持不懈的同时,遇到危险也要知道放弃,因为朋友重于冠军。活动准备:课件、游戏山上有个木头人活动过程:一、导入1 . 今天,老师想和大家进行一场比赛。2 .出示ppt鸭子和鹅的图片今天,除了我和大家一起玩,还有两位新朋友,它们是谁呢?你们认识它们吗? (鹅和鸭子) 到底哪只是鸭子哪只是鹅呢?你是怎么区分它们的呢?教师及时小结:羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。二、理解绘本内容1 . 鹅和鸭子原本就是一对好
2、朋友,可是有一天它们吵架了,为什么呢?鸭子说: “鹅,你知道吗,我可是一名了不起的运动健将。 ”鹅说: “你?还不错,可是我比你棒! ”“我棒! ”“我棒! ”“我比你棒! ”“我是最棒的! ”2 .比游泳、飞翔。它们俩你不让我,我不让你,都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。仔细看一看,它们比了什么?结果又怎样?它们决定比游泳,看谁先到达终点,谁游得快?谁赢了这场比赛呢?鹅不服气, 它们决定再比一比谁飞得高, 谁赢了?现在比赛进行了两个回合, 谁赢了?现在一比一, 打了个平手, 它们决定再比一次,鹅说比游泳不公平, 鸭子说比飞不公平, 到底比什么才公平呢?你们来帮它们想一想。 (对幼儿的回答
3、及时给与不同的肯定)最后鸭子想了想说: “咱们来玩木头人的比赛吧! ”你们玩过木头人的游戏吗?那怎样才能算赢呢?鸭子对鹅说: “不能说话,不能动,就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。 ”让我们来当裁判,看看谁是最后的冠军,比赛开始了。五幅连续画面,可让幼儿一起说一说。三、玩木头人游戏1 .随音乐做动作:山上有个木头人,不许说话不许动!老师故意逗引小朋友(挠痒痒、摇手、吹气)2 .你在玩游戏时心里在想什么?我要采访一下小朋友:你有什么好办法能保持不动?3 .听了高手们地经验,小朋友们肯定会玩的更好,这次我们要做个好看的动作保持不动,能行吗?师问:你做的什么动作?
4、4 .这回能坚持的小朋友们更多了,其实取得进步也是一种胜利呦! 我们小朋友们的比赛结束了, 鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢?我们来猜一猜:谁会赢?支持鸭子的请举手,支持鹅的请举手,我来数一数。四、狐狸来了1 .游戏进行了那么久,鸭子和鹅动了吗?看,谁来了?现在能动了吗?2 .可是鸭子是怎么想的呢?鸭子用眼角瞄了一眼鹅,鹅一动也没动,鸭子心里想:那我也不能动。3 .狐狸将它们放在口袋里准备带回家,它们动了吗?(没有动,就连一根羽毛也没有动)4 .狐狸回到洞里准备煮汤了,这时候比赛改结束了吗?为什么?你想对它们说什么?可是鸭子和鹅还是一动也不动, 就连一根羽毛也没有动,到现在它们还想着比赛呢。5 .
5、啊呀!不好了,发生什么事情了?(狐狸要吃掉鹅了)接下来会吃掉谁呢?如果你是鸭子, 你会怎么想?那比赛还要不要呢?鸭子又会怎么做呢? (你真是一个勇敢的小朋友, 遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢?) 是比赛重要还是生命更重要?我们看看, 在这紧要关头,鸭子又是怎么做的?7 .朋友和解你们觉得谁赢了?为什么?我觉得它们两个都赢了, 鹅赢在坚持到底,鸭子赢在勇敢救朋友。你喜欢这对朋友吗?这个故事就藏在这本书里, 你知道它叫什么名字吗?其实故事里已讲过很多遍了一根羽毛也不能动五、活动延伸生活中你有好朋友吗?有像一样保护你帮助你的朋友吗?他们 是谁?你们是怎么玩的?有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗?和好朋 友一起玩也
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