广告设计与制作说课稿

1、平面广告设计广告创意常用手法说课稿敬重的各位老师：大家好！我是XX号说课者，今日我要说课的内容是平面广告设计广告创意常用手法，下面我从以下几个方面对大家介绍本课程的整体教学设计；一、说教材：平面广告设计这门课是设计专业的主干课程；广告创意是广告设计这门课最重要的一个章节之一，依据电脑艺术设计专业培育目标，从课程结构来看，本章节属于承上启下的一个核心章节，对于艺术设计专业同学而言较为重要；学习本章学问对学生的设计入门具有重要的指导作用，有利于帮忙同学以后一开头接触专业设计就树立系统的、整体性的创作概念，从整体观动身去考虑哪怕是很小的一个平面项目；二、教学目标1. 学问目标：使同学明白广告创意的概

2、念和创意过程；培育正确的设计理念、设计方法；2. 技能目标：新课改要求我们要眼光长远，同时又立足实际；能够在创意方法及规律的指导下，结合素描颜色学问，完成初级平面广告设计与制作；提高同学动手操作才能；引导同学捕获市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告市场变化，达到企业要求的平面广告设计的才能；3. 情感目标：拓展同学思维，提高同学的创新才能，陶冶情操，能够更好地对生活中的美进行提炼；三、教学重点难点：1. 教学重点：广告创意的方法和步骤；2. 教学难点：如何进行思维的拓展四、教学方法1. 说教法：教法有：案例分析法、互动教学法、模拟教学法、任务驱动法等举例：案例分析教学法我实行实际案

3、例进行课堂实例演示讲解；同学通过这种案例制作的流程及技术的学习，能够很好的明白企业的实际要求和明白自身的差距，老师在课堂上亲自演示与制作，这种亲如其境的教学，能很大程度上调动学习的学习积极性；师生互动教学法“师生互动教学法”实行以“训练者为中心”向“以同学为中心”的教学模式转变，课程教学除常规的理论教授与实践训练教学方法外，坚持作业公开点评，同学自评，老师指导等方式，营造良好的学习气氛，防止了老师上课“一言堂”的教学；通过互动性开放教学，提高同学自主参加的学习热忱，激发学习爱好，寓教于乐，增进师生关系；2. 说学法：学法有：自主研索法、突破学习法、动手实践法、头脑风暴创意法等五、教学过程第1步

4、.导入创设情境，提出问题；目的是充分调动同学的爱好，让同学在轻松热闹的氛围中进入课程的学习；你看过最让你难忘公益广告有哪些？这些公益广告对你有什么样的触动？那么你认为什么是公益广告？它的社会意义又是什么呢？给同学简短的时间来回答疑题，并依据同学回答进行简洁点评，提高同学的思想，并与本节课的主题做好连接；第2步.引入主题、深化懂得那么什么样的公益广告最能打动群众呢？（观看几张公益广告,运用案例分析教学法从中查找规律）通过观看案例，得出结论：公益广告创作的基本要求：1. 主题鲜明针砭时弊:人、社会、自然是公益广告不变的主题；2. 强度诉求打动人心:对公益广告而言，不能仅仅停留在信息传播的表面，而需

5、要查找一种最能打动人的诉求方式，产生强大的诉求力；3. 艺术感召震动思想:益广告作为广告，要运用一切广告艺术手段；强化主题，使公益广告传播的观念触动灵魂，在公众那里升华为一种价值理念；4. 引喻含蓄启示诱导:公益广告最终目的要由每一位社会成员的参加；第3步.布置任务、提高操作1. 通过对案例的学习和争论，让我们动手来为最近的玉树地震制作一幅公益广告；2. 向同学介绍制作方向：以“地震无情，人间有爱”为主题设计一就公益广告；用最近发生在祖国玉树的地震为背景和设计元素，融合到课堂教学中，即，充分发挥课堂教学的德育作用，提高同学的综合素养；同时又让同学把握了学问；本环节的设计，其一是让同学通过升华思

6、想、明确任务，为下一步的组协作分工奠定基础；其二是为了让同学更多的明白电脑在现代设计制作中的作用，只有这样才能使我们的公益广告插上翅膀，为更多数人所接受；第4步.调查分析、项目创作1分析项目公益广告的创意最关键；如何让公众感到好玩、奇怪、轻松、耐看，从而奇妙地使公众发自内心的接受，是设计者的首要课题；“地震无情，人间有爱”应当怎么设计才能更好表达主题呢？【利用今日所学公益广告创作的基本要求和使用头脑风暴创意法，让同学各抒己见；答案由同学在争论后表现出来；】2项目创作使用Photoshop、flash等软件进行创意实施；第5步.老师点评、同学互评组织同学，对所创作作品进行设计意图说明；然后由老师和同学们进行点评；课下将不足的地方加以修改；六、总结整个教学设计从同学实际接收才能动身，遵循同学职业才能培育的基本规律，循序渐进，实行多种教学方法图文并茂地同学进行了互动的教学过程；使得本次的教学目的得以完成.