声音产生和传播导学案

1、第一章第一节：声音产生和传播导学案课程目标导航 1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。自主学习方案1. 阅读课本P12-P162. 自主归纳知识要点课堂导学方案探究活动一：课本P12 声是怎样产生的1） 活动：探究声音的产生实验演示：一根绷紧的橡皮筋做实验或者拿一个柔软和坚硬的物体做比较做同一个动作，观察两者发出的声音的大小。（提示：让学生自己观察实验，说出自己的发现）想一想：上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？ 2） 做一做：A把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动。B把发声的音叉

2、轻触面颊，有什么感觉？ 结论：声音是由于物体 产生的。探究活动二：课本P14 声音的传播1）老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？ 2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？ （提示：石头与人耳之间隔着空气和水） 1 / 53） 分组活动： 你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？ 结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫 。 探究活动三：声音的传播需要介质例：将一

3、部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？ 想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫理想化模型法。结论：声音需要 传播，真空 （能或不能）传声。探究交流四：课本P15 想想议议 例：北宋著名科学家沈括在梦溪笔谈中记载着：行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声。看了这则记载你们有什么想法？探究交流五：阅读课本P15声速小资料一些介质中的声速空气（0）331冰3230空气（15）340铜3750煤油（25）1324铝5000

4、水（常温）1500铁5200获取哪些信息： 课堂评价1 完成课本动手动脑2 练习检测1、下列说法中错误的是（ ） A声音是由物体振动产生的，物体停止振动发声也停止。 B用嘴可以吹响钢笔套，此时声源是空气。 C声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。 D风吹树叶沙沙响，声源是空气。2、将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气逐渐抽出。音乐声将 ,但不管怎么抽气，我们总是能听到微弱的声音，这可能是： （说出两种可能）3、夏天发生雷电时，我们总是先看到闪电，然后才听到雷声，这是由于 有时候低空炸雷会使窗户玻璃振动作响，这说明： 4、甲乙两人进行百米赛跑，甲的计时员是听到枪声开始计时

5、，乙的计时员是看到发令枪的烟雾开始计时，结果两人成绩一样。那么实际情况是 。这是因为： 。第一节导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 1.08年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_3.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼，这些是因为_4.发声体在振动时，压缩了附近的空气形成 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 .5.在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车这是利用声音在

6、铁轨中的传播速度_声音在空气中的传播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）6.如图1示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（ ）A.发声的物体在振动 B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音 D.声音传播是能量传播7.下列说法中正确的是 （ ） A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些8.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱9.能说明液体可以传播声音的现象是（ ）A.在岸上的人听到河水流动的声音 B.古代枕着

7、牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪排击礁石的声音 D.潜水员能听到岸上的讲话声10.如图6所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（ ）A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少11.今年玉树发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 12.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的