校园欺凌事件预防和处理以及预防措施

1、日月中心学校校园欺凌事件预防和处理以及预防措施主讲人：刘志明各位老师、同学们：大家好！在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威 胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，木文 是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺 凌，共创和谐校园吧！一、校园欺凌事件存在的原因1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多 年才回家一次，孩子的教育无人过问。从学校情况来看，出现问题的 孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能， 使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来 美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理

2、念和方法存在问题，也 给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使 孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀 松平常的“磕磕碰碰，被上升到不可调和的程度。2、社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互 偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目 前市而、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春 期的学生非常容易受到影响。其至连一些热门幼儿动画片里也开始出 现“暴力美学，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致 他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是 表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限制

3、，很多孩子就会不自 觉模仿从网络上接受的信息。此外，当前社会上“一夜成名“拜金主 义等不良风气也影响着校园。根据我国法律规定，不满14周岁的未 成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满26周岁的，也只有8 种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺 凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律的心态。当前社 会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好 预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。二、校园欺凌事件建议1. 治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在 强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心 理健康教育的同时，还应

4、完善相关法规，为校园撐起保护伞。2. 严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国在 未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。孩 子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实到位。 在现有法律框架下，未成年人岀现严重不良行为，对其负有监护和教 育责任的家长、学校并未承担相应责任。在监护人方而，虽然预防未 成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良行为，父母 会受到公安机关的训诫。如果未成年学生因欺凌行为而被送到青少年 法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩子欺凌行为与父 母不法行为（如吸毒、酗洒）有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄 养家庭

5、；如果父母管教不当，法官会要求父母上训导课程，学习如何 合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人受伤，父母必须承担相 应民事赔偿责任。针对当前校园欺凌低龄化的趋势，可以考虑适当降 低完全不负刑事责任的年龄。3. 对于己经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必 不可少的。对未满28岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方 式处置。但如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也 可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。4. 法制教育也至关重要。在校园法制教育层而，学校应提高对法 制教育的重视程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。同 时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容

6、，形成一套完整的法制教 育体系。应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并 开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等。通过 法制教育进课堂，普及法律知识，形成对法律的敬畏，使青少年养成 遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。三、校园欺凌的预防与措施1、通过各种形式开展专题教育 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害， 并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌, 我们该怎么办。 通过“家校沟通平台加强宣传教育和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展 专题讲座，进行宣传教育，

7、让学生了解校园欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防 和处理的相关政策、措施和方法。2、完善相关规章制度。 及时制定实施方案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园 欺凌应急处理； 保卫处及时制定“校园欺凌应急处置预案，明确相关部门、 相关人员“校园欺凌处置的职责。 校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习行政 人员值班制度，明确职责，强化责任意识，做到谁当班谁负责、 “谁首接谁负责，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。 做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报, 在当H总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急 联系

8、校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大 和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报220并组织紧急救护，后汇 报。3、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午 休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园、 宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安 保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和 奖惩。 加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报 保卫处和学工处。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提 醒，并共同教育。 向学生公布学校校园欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育， 明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理咨询室开展学生心理