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文档简介
1、课 题:语文天地(五1) 课型: 新授 主备人:杨海燕 学习目标: 1、学会描绘、写好汉字 2、抄写音节,巩固“ y+i”的音节。课前尝试1、自己观察田宇格中的左、右、在、有四个字,你发现了什么?2、描一描,写一写田字格中的“左、右、在、有” ,丁丁提醒我们要注意什么?3、比一比“左、右、在、有”它们有什么相同点和不同点?在田字格中展示一下。4、比一比,组词。左()在()右()有()课堂探究1、抄写音节。仔细观察,你发现了什么?y in y ing y i y ing y n引影依英言2、说说你发现了()。3、全班交流。y n y ing y i是 课后检测1、比一比,看谁写得多。y mg洋,
2、y+i”的音节。0 (三撇儿广影石(石字旁):研2、你还可以给它们换什么部首,组成新的字?你有什么好办法分清楚这些字,不会把它们搞混了?(可以用金钥匙的方法教大家记字)3、读一读,照样子说句子,再抄写下来。一路上,影子总跟着我,它为什么会变来变去呢?一路上,总唱个不停,为什么 呢? 今天,总, 为什么 呢?作业设计1、挑出每组中意思不一样的词语,并口头造句。忽然突然自然出名姓名著名小心专心用心2、选词填空。突然 自然(1)天黑了,我()会睡觉。(2)我正在写作业,()天下起了大雨。著名 出名(1)牛顿是世界()的科学家。(2)我爸爸是当地()的绘画能手。课 题: 语文天地(五2)课型:新授主备
3、人:杨海燕学习目标:1、朗读诗歌。2、看图讲故事。3、学习快速查字典课前尝试1、看教材31页图试说一说:(1)图上画的是谁在干什么?(2)他是怎么做的?(3)你觉得他做的对吗?为什么?2、看图同桌互相编讲故事。课堂探究1、把自己编的故事讲给同学听,评议指导。2、全班交流讨论图上的内容编故事。3、教师指导把编写的故事写下来。(看清每幅图上画了谁?在干什么?编成一段通 顺的话写下来。)课后检测1、自读教材31页诗歌,说说诗歌写的是2、用自己喜欢的方式熟读诗歌。3读诗歌,说说你读懂了你发现了4、交流诗歌每小节写的内容及规律。作业设计1、读诗歌、仿写诗歌。2、查字典 按查字典的要求填写表格。要查的字部首
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