教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月19日-5124)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-5124)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-5124)1：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题a、形成性测验b、间接测验c、非正式测验d、操作评价 2：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）判断题对错 3：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 4：在认知领域的教学目标中，_代表较高水

2、平的理解单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 5：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题a、中性反应b、条件反应c、无条件反应d、操作反应 6：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错 7：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的内驱力d、期待的内驱力 8：班级里的小集团属于()单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 9：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括

3、，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 10：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 11：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 12：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 13：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c

4、、教学事项d、教学方法 14：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题a、细微型与粗放型操作技能b、连续型与断续型操作技能c、闭合型与开放型操作技能d、徒手型与器械型操作技能 15：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题a、活动b、细节c、经验d、形式 16：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 17：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、规则或原理学习 18：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对

5、应？（）单项选择题a、信任对不信任b、自主对羞耻c、勤奋对自卑d、自我同一性对角色混乱 19：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 20：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题a、桑代克b、贾德c、安德森d、加特纳e、吉克 21：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 22：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）单项选择题a、启发式b、推理式c、算法式d、演绎式 23：学习期待是动态的，

6、诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 24：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题a、设置学习目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 25：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 26：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。单项选择题a、儿童早期b、少年期c、青年期d、成年期 27：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 28：社会观察学习理论的代表

7、人物是（）。单项选择题a、斯金纳b、加涅c、托尔曼d、班杜拉 29：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题a、变化b、改变c、变式d、突出 30：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题a、正强化b、消退c、惩罚d、负强化 31：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 32：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、布鲁纳c、奥苏贝尔d、杜威 33：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 34：奥苏伯尔的同化模式中，

8、总括性同化又称（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、并列结合学习d、相关类属学习 35：操作技能的特点是（）。单项选择题a、物质性、外显性、展开性b、观念性、内潜性、简缩性c、物质性、外显性、简缩性d、观念性、内潜性、展开性 36：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 37：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、元认知策略d、精加工策略 38：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；单项选择题a

9、、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 39：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】判断题对错 40：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 41：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题a、内容效度b、直接效度c、构想效度d、间接效度e、预测效度 42：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。单项选择题a、可控制的b、白日梦c、自动化的d、睡眠 43：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 44：1

10、958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题a、凯利b、维纳c、梅耶d、海德 45：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）单项选择题a、俄国b、法国c、美国d、英国 46：品德和道德的联系表现在（）。多项选择题a、个体品德的内容来源于社会道德b、个体品德的形成依赖于社会道德c、品德和道德的最终根源相同d、道德与品德的直接根源相同e、品德和道德都受社会发展规律的制约 47：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 48：爱国主义情感属于哪一范畴（

11、）单项选择题a、道德意识b、道德行为c、道德意志d、道德情感 49：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、自我强化 50：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题a、具体知识和抽象知识b、陈述性知识和程序性知识c、直接知识和间接知识d、感性知识和理性知识 查看答案1：答案d 解析 2：答案正确 解析 系统暂无解析 3：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 6：答案错误 解析 7：答案b 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决

12、问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 8：答案d 解析 9：答案d 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 10：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度

13、，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 略。 13：答案c 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 14：答案d 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 15：答案b 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案a 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 20：答案c,d,e 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 21：答案正确 解析 略。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱

14、因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 24：答案a 解析 25：答案c 解析 此题说的是数量，请看清题意。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。其中，流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。因此，答案为c。 26：答案a 解析 27：答案错误 解析 28：答案d 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 29：答案c 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事

15、例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 30：答案b 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案a 解析 33：答案a 解析 34：答案b 解析 35：答案a 解析 36：答案c 解析 37：答案d 解析 38：答案a 解析 【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 39：答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计

16、算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 40：答案c 解析 41：答案a,c,e 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 42：答案a 解析 在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。 43：答案b 解析 44：答案d 解析 45：答案a 解析 1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择a选项。 46：答案a,b,c,e 解析 abce【