教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月19日-8931)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-8931)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-8931)1：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、撤除 2：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错 3：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 4：青年初期是个体在心理、生理和社会性上

2、向成年人接近的时期。（）判断题对错 5：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、资源管理策略 6：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 7：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题a、认知阶段b、联系形成阶段c、接受阶段d、熟练阶段e、自动化阶段 8：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 9：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学

3、习。（）判断题对错 10：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、回避困难的倾向d、追求刺激的倾向 11：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 12：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 13：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、推测与假设训练c、自我设计训练d、发散思维训练 14：教科书上的练习题多属于（）单项选择题a、有结构问题b、无结构的问题c、简单问题d、复杂问题 15：

4、抑郁症主要表现为（）。多项选择题a、情绪消极b、食欲不振c、失眠d、失去满足感e、疲劳 16：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题a、基础研究b、心理现象研究c、心理活动研究d、心理对象研究e、活动领域层次 17：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 18：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题a、语义联想b、视觉想象c、关键词法d、谐音联想法 19：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互

5、影响、双向的交互作用的。单项选择题a、认识方式b、智力因素c、行为因素d、能力因素 20：操作技能形成的阶段有（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作内化d、操作整合e、操作熟练 21：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括说d、关系转换说 22：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 23：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题a、每天进行回顾b、有意义地呈现新材料c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 24：非测验的评价技术有（）多项选择题a、案卷分析b、标准化成就测验c、观察d、情感评价e、自编

6、测验 25：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 26：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 27：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、关注教学环境阶段d、关注学生阶段e、关注职业压力阶段 28：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 29：关于

7、教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题a、形成性评价和诊断性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价 30：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题a、过度学习b、深度加工c、组块化编码d、及时复习 31：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、廖世承d、潘菽 32：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题a、班

8、杜拉b、柯尔伯格c、加涅d、皮亚杰 33：加涅提倡“为学习而教学”。【】判断题对错 34：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题a、问题结构b、问题线索c、问题内容d、问题空间 35：在认知领域的教学目标中，_是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 36：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）判断题对错 37：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题a、他律阶段b、无道德规则阶段c、自律阶段d、独立阶段 38：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题a、授受学习b

9、、发现学习c、机械学习d、动作技能学习 39：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 40：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题a、武汉市是否是华中地区最大的城市b、请说出世界上人口最多的国家c、假如太阳请假，世界会变成什么样d、什么是心理学 41：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 42：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题a、元认知策略b、组织策略c、精细加工策略d、复述策略 43：

10、生理自我成熟的时间是（）单项选择题a、3岁左右b、5岁左右c、6岁左右d、7岁左右 44：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、场独立性b、外倾型c、场依存性d、发散性 45：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 46：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 47：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 48：所谓的及时复习，应该是指（）单

11、项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 49：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 50：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题a、关注生存阶段b、关注自我阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 查看答案1：答案b 解析 2：答案正确 解析 略 3：答案d 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案a 解析 6：答案c,d,e 解析 一般来说，元认知策略可

12、以分为计划策略、监控策略和调节策略。 7：答案a,b,e 解析 8：答案c 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 11：答案c,d,e 解析 cde【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。 12：答案正确 解析 13：答案d 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 14：答案a 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 15：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解

13、析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 16：答案a,b,d,e 解析 17：答案b 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 18：答案d 解析 本题描述的是谐音联想法。 19：答案c 解析 20：答案a,b,d,e 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 21：答案c 解析 22：答案错误 解析 健康包

14、括身体健康和心理健康。 23：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】略。 24：答案a,c,d 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 27：答案a,b,d 解析 abd【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 28：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 29：答案c 解析 30：答案b 解析 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案正确 解析 加涅的信

15、息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 34：答案d 解析 35：答案a 解析 36：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 37：答案c 解析 详见上题。 38：答案b 解析 39：答案c 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 40：答案c 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 41：答案a 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,