教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月16日-9740)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-9740)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-9740)1：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题a、知识学习b、发现学习c、机械学习d、技能学习e、行为规范学习 2：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 3：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 4：工作记忆保留信息的时间一般是（）。单项选择题a、102

2、0秒b、12秒c、1分钟以内d、1分钟以上 5：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、晕轮效应d、皮格马列翁效应 6：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、斯金纳d、布鲁纳 7：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 8：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题a、沉思型b、冲动型c、场独立型d、场依存型 9：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要

3、层次理论，这属于（）。单项选择题a、自我实现的需要b、尊重的需要c、求知的需要d、审美的需要 10：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题a、掌握学习b、个别指示教学c、个人化教学系统d、留级和跳级 11：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题a、初始阶段b、中间阶段c、结束阶段d、全过程 12：以下属于学生群体差异的是（）。多项选择题a、年龄差异b、学习方式差异c、兴趣差异d、性别差异e、社会文化差异 13：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 14：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题a、认同b、内化c、质

4、疑d、顺从e、理解 15：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题a、任务分析b、目标表述c、任务分类d、任务执行 16：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题a、利用背景知识、联系实际b、记忆术c、做笔记¤d、提问e、生成性学习 17：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题a、价值的性格化b、非语言交流c、理解d、综合 18：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 19：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题a、以

5、发散思维为指标的创造力测验b、以创造个性为指标的调查问卷c、以创造成果为指标的产品评定d、以韦氏智商为指标的智力测验 20：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题a、语言符号系统b、非语言符号系统c、文字符号系统d、情感系统e、认知系统 21：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题a、心理状态b、心理气氛c、群体规范d、群体舆论 22：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、自我同一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、主动感对内疚感 23：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平

6、的_单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 24：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 25：青年初期是世界观（）。单项选择题a、形成时期b、初步形成时期c、初步成熟时期d、成熟时期 26：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）单项选择题a、个体自身行为的成败经验b、替代性经验c、间接经验d、言语劝说 27：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 28：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源

7、管理策略d、复述策略 29：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 30：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 31：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 32：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题a、无关系b、有负相关c、有利有弊d、有显著的相关 33：松散群体是指学生们只在空间和时间上结

8、成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 34：个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）单项选择题a、悲观感b、习得性无助c、自卑感d、失败感 35：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c、寻求发展d、克服障碍 36：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题a、线性关系b、倒u型关系c、u型关系d、反比关系 37：发散思维的三项特征是（）单项选择题a、间接性、独创性和流畅性b、变通性、灵活性和流畅性c、概括性、间接性和变通性d、变通性、独创性和流畅性 38：研究“如何提

9、高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题a、结构良好问题b、结构不良问题c、界定清晰问题d、非现实问题 39：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 40：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题a、正确进行口头要求b、强制完成学习任务c、合理进行教育强化d、注意运用言语反馈 41：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 42：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题a、初始阶段b、中间阶段c、结束阶段

10、d、全过程 43：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 44：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 45：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、奥苏伯尔c、贾德d、桑代克 46：形成性评价通过发生在（）。单项选择题a、教学之前b、教学之中c、教学之后d、学生毕业时 47：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）单项选择题a、前提b、中介c、手段d、策略 48：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题a、语义联想

11、b、视觉想象c、关键词法d、谐音联想法 49：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 50：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题a、态度的认知b、态度的评价c、态度的情感d、态度的意向 查看答案1：答案a,d,e 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。 2：答案b 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 3：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起

12、始状态到达目标状态的过程。 4：答案a 解析 5：答案d 解析 6：答案a 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 7：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案c 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 9：答案a 解析 自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案a,d,e 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 13：答案b

13、 解析 14：答案a,b,d 解析 15：答案a 解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 略。 17：答案a 解析 18：答案a 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 19：答案c 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供) 20：答案a,b 解析 略。 21：答案b 解析 22：答案a 解析 23：答案d 解析 24：答案c 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多

14、项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 25：答案b 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 26：答案c 解析 27：答案b 解析 28：答案b 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。组织策略是认知策略的一种。 29：答案c 解析 30：答案d 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择d选项。 31：答案a 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 32：答案d 解析 33：答案a 解析 根据对松散群体的概念，选a。 34：答案b 解析 35：答案c 解析 36：答案b 解析 系统暂无解析 37：答案d 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 38：答案b 解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 41：答案a 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：感觉运动阶段、思维