教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-842)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-842)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-842)1：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题a、作关系图b、列提纲c、运用理论模式d、利用表格 2：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 3：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 4：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思

2、性研究、合作性研究以及（）。单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 5：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 6：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 7：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题a、加涅b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 8：学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。单项选择题a、分化b、泛化c、消退d、遗忘 9：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单

3、项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 10：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 11：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 12：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 13：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错 14：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 15：1903年，美

4、国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 16：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 17：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 18：心理辅导的目标有两个：

5、一是学会调试；二是（）。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c、寻求发展d、克服障碍 19：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题a、单维思维b、多维思维c、思维的木可逆性d、以命题形式进行 20：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 21：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题a、以教师为主的教学策略b、以教材为主的教学策略c、个别化教学d、以学生为主的教学策略 22：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 23：定势对迁移的发生起着促进作用。

6、（）判断题对错 24：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 25：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 26：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 27：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题a、场依存性b、场独

7、立性c、冲动d、沉思型 28：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题a、心理过程b、认知过程c、情绪情感过程d、意志过程 29：教育心理学的创始人是（）单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 30：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 31：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 32：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（）。单项选择题a、标准参照评价b、形成性评价c、诊断性

8、评价d、非正式评价 33：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）单项选择题a、课堂情境b、课堂气氛c、人际关系d、群体因素 34：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 35：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、学与教二者相互作用的心理规律b、教学的心理规律c、学与教的心理规律d、学习的心理规律 36：反思评价属于学习策略中的（）。单项选择题a、精加工策略b、认知策略c、资源管理策略d、元认知策略 37：在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、布鲁纳d、加涅 38：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的

9、回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题a、沉思型b、冲动型c、场独立型d、场依存型 39：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 40：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、苛勒d、加涅 41：元认知策略总是和（）共同起作用的。单项选择题a、监视策略b、认知策略c、资源管理策略d、计划策略 42：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题a、定势效应b、晕轮效应c、罗森塔尔效应d、首困效应 43：心理健

10、康就是没有心理疾病。（）判断题对错 44：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题a、实验法b、测验法c、调查法d、观察法 45：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 46：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题a、生活经验b、观察力c、思维灵活性d、写作策略 47：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。单项选择题a、二个等级b、五个等级c、三个等级d、四个等级 48：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学

11、习方法d、学习过程 49：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 50：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题a、认知阶段b、联系形成阶段c、接受阶段d、熟练阶段e、自动化阶段 查看答案1：答案a 解析 组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 2：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 3：答案a 解析 4：答案a 解析 5：答案b 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平

12、第一阶段。 6：答案c 解析 7：答案a 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 8：答案b 解析 9：答案b 解析 详见上题。 10：答案d 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 11：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 12：答案a 解析 13：答案正确 解析 (p471) 14：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员提供） 15：答案c 解析

13、 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 16：答案d 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 17：答案d 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 18：答案c 解析 19：答案d 解析 20：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 21：答案d 解析 22：答案b 解析 23：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关

14、键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 24：答案d 解析 25：答案a 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择a。(本解析由张恩凯提供) 26：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 29：答案b 解析 1903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 30：答案正确 解析 略。 31：答案a

15、 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 32：答案d 解析 根据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 33：答案b 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案a 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 36：答案d 解析 元认知策略包括三种：(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略，谋划具体计划活动，并预计其有效性。(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果，策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节策略。是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修改目标的策略，调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。 37：答案b 解析 38：答案c 解析