教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月21日-1206)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-1206)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-1206)1：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 2：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控的c、内部、稳定、不可控的d、外部、不稳定、不可控韵 3：过度的抑郁症，通常伴随着严重的（）单项选择题a、强迫症b、焦虑症c、恐怖症d、人格障碍 4：根据下列材料，请回答tse题：小明的智力发育和学习十分正

2、常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。ts小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题a、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往b、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝c、家长过分保护，不让孩子与他人交往d、学生本身患有孤独症、精神分裂症 5：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 6：根据练习内容的完整性的不同可将练习分

3、为（）。单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 7：优秀学生没有问题行为。（）判断题对错 8：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 9：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 10：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访谈d、实验 11：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）单项选择题a、陈述性知识学习b、程序性知识学习c、策略性知识学习d、操作性知识学习 12：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理

4、解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 13：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 14：现代教师发展的方向（）单项选择题a、学术化b、现代化c、专业化和人性化d、专家化 15：长时记忆的容量（）单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7±2个组块 16：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题a、猿猴b、白鼠c、兔子d、鸽子 17：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。

5、单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 18：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题a、问题结构b、问题线索c、问题内容d、问题空间 19：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、高尚的动机d、成功感 20：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 21：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、学习策略d、教学计划 22：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题a、系统化b、联想c、替换d、组块

6、23：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题a、遗传b、人际关系c、社会环境d、学校教育 24：技能的活动方式是（）单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗传获得的d、知识经验的 25：cai优点体现在（）。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 26：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。多项选择题a、工作记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、长时记忆 27：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。单项选择题a、观察法b、测验法c、实验法d、调查法 28：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过

7、学生而起作用。（）判断题对错 29：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 30：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题a、群集b、摘录c、过度学习d、列提纲 31：苏联心理学家维果斯基提出了（）a发现性教学b情境性教学c顿悟性教学d发展性教学单项选择题 32：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 33：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（）判断题对

8、错 34：课堂社会环境包括（）。多项选择题a、教师b、温度c、学生d、课堂情境e、座位的安排 35：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 36：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题a、安全内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、附属内驱力 37：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 38：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题a、认知的需要b、审美的需要c、创造的需要d、安全的需要e、尊重的需要

9、 39：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 40：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 41：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题a、观察法b、问卷法c、访谈法d、经验法 42：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 43：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题a、刺激一反应理论b、认知一发现理论c、社会学习理论d、顿悟学习理

10、论 44：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 45：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、回避困难的倾向d、追求刺激的倾向 46：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题a、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术b、教师的仪表、作风和习惯c、师生的平等交往d、教师给学生的第一印象 47：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主d、集体型 48

11、：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题a、获得b、消退c、泛化d、分化 49：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 50：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 3：答案b 解析 4：答案a 解析 5：答案b 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张

12、恩凯提供) 6：答案b 解析 7：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 8：答案b 解析 9：答案a,b,c,d 解析 e选项为程序性知识。 10：答案a 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话

13、中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。 13：答案正确 解析 14：答案c 解析 15：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 16：答案a 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析 略。 20：答案正确 解析 略 21：答案a 解析 22：答案d 解析 由组块编码的定义可知。 23：答案a,c,d 解析 略。 24：答案a 解析 25：答案a,b,c,d 解析 cal优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 26：答案b,c,d 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记

14、忆三个子系统。 27：答案b 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 28：答案正确 解析 略。 29：答案a,b,c,e 解析 30：答案c 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 31：答案d 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 32：答案b 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 33：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为

15、等三类，而非认知性问题行为。 34：答案a,c,d 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 35：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 36：答案d 解析 37：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 38：答案a,b,c 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 39：答案错误 解析 系统暂无解析 40：答案正确 解析 略。 41：答案a 解析 42：答案d 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。 43：答案a 解析 44