教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月18日-4405)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月18日-4405)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月18日-4405)1：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、布鲁纳d、班杜拉 2：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题a、参与式b、监督式c、放羊式d、控制式 3：社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）判断题对错 4：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。单项选择题a

2、、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题 5：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题a、动作表征b、符号表征c、映象表征d、表象 6：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题a、难度b、效度c、信度d、标准化e、知名度 7：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题a、较高水平b、中等水平c、较低水平d、不一定 8：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）判断题对错 9：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。多项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习

3、 10：下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、垂直迁移d、水平迁移 11：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题a、动作思维b、形象思维c、经验型的抽象思维d、理论型的抽象思维 12：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 13：如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 14：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 15：

4、人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）单项选择题a、定势b、迁移c、功能固着d、前摄抑制 16：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）单项选择题a、发现学习b、合作教学c、掌握学习d、情境教学 17：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 18：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 19：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c

5、、先慢后快d、先快后慢 20：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 21：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 22：良好的人际交往的态度有（）多项选择题a、尊重b、宽容c、真诚d、理解e、给予爱 23：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选择题a、真创造b、假创造c、种创造d、类创造 24：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆

6、士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 25：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、奖励 26：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、论文式评定 27：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激一反应联结 28：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题a、形成性评价b、总结

7、性评价c、配置性评价d、诊断性评价 29：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 30：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 31：在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）单项选择题a、服从?b、从众?c、个性化d、模仿? 32：直观教学的主要形式有（）多项选择题a、语言直观b、实物直观c、模像直观d、言语直观e、图像直观 33：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错 34：就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下

8、列哪些措施?（）多项选择题a、实施启发式教学b、唤起学生的恰当的动机水平c、引起学生的无意注意d、妥善进行奖惩 35：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 36：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 37：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题a、初创时期b、鼎盛时期c、发展时期d、过渡时期 38：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 39：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题a、形式运

9、算阶段b、前运算阶段c、感知运算阶段d、具体运算阶段 40：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题a、斯皮尔曼b、卡特尔c、瑟斯顿d、吉尔福特 41：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 42：个体品德的核心部分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意向d、道德行为 43：刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。判断题对错 44：cai优点体现在（）。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 45：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选

10、择题a、独立的发现学习b、有指导的发现学习c、有意义学习d、接受学习 46：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）单项选择题a、绝对评价?b、个体内差异评价c、相对评价d、自身评价 47：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 48：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题a、液体能力b、晶体智力c、专门能力d、认知能力 49：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题a、自我控制b、自我评价c、自我体验d、自我认识 50：学过高等数学后有利于初

11、等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案d 解析 5：答案c 解析 6：答案b,c,d 解析 【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 7：答案b 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 8：答案错误 解析 题干是客观题的特点。 9：答案b,c 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 10：答案d 解析 根据前后学习的难度差异，可以把

12、迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。 11：答案c 解析 12：答案b 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼·威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 13：答案c 解析 14：答案b 解析 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 略。 18：答案c 解析 19：答案d 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 20：答案d 解析 21：答案c 解析 22：答案a,b

13、,c,d,e 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 25：答案b 解析 26：答案b 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 27：答案d 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。 28：答案c 解析 29：答案c 解析 态度与品德形成过程是：

14、依从-认同-内化。（本解析由小熊提供） 30：答案a 解析 31：答案b 解析 系统暂无解析 32：答案b,c,d 解析 33：答案正确 解析 34：答案a,b,c 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 37：答案c 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 38：答案正确 解析 39：答案d 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 40：答案d 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 41：答案错误 解析 42：答案a 解析 43：答案错误 解析 答：错误。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。 44：答案a,b,c,d 解析 cal优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 45：答案a 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。 46：答案c 解析 系统暂无解析 47：答案a 解析 格式塔心理学家