教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月21日-9907)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-9907)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-9907)1：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 2：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题a、心理练习b、整体练习c、区组练习d、分配练习 3：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 4：一个学生开始自发地产生、并有效地使

2、用学习策略的时期，是在（）单项选择题a、小学低年级b、小学中高年级c、初、高中d、大学 5：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 6：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题a、潜意识b、前意识c、定势d、潜伏学习 7：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题a、观察b、测验c、访谈d、实验 8：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模像直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 9：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题a、必要条件b、辅助条件c、重要表现d、主要

3、过程 10：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 11：下列不是课堂情境结构的是（）。单项选择题a、班级规模的控制b、课堂常规的建立c、课堂纪律d、学生座位的分配 12：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题a、教学反馈能力b、自我教育能力c、自我完善能力d、教学监控能力 13：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、

4、行走能力 14：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 15：以下属于认知策略的是（）。单项选择题a、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度b、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表c、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结d、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 16：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变式，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法

5、 17：下列不属于课堂交往障碍的是（）单项选择题a、角色地位障碍b、课堂语言障碍c、课堂效果障碍d、交往技能障碍 18：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 19：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 20：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、实践过程中的学与教c、社会情境中的学与教d、学校情境中的学与教 21：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两

6、个过程交织在一起。判断题对错 22：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫观念c、强迫行为d、强迫恐惧 23：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题a、思维准备b、思维c、感觉运动d、抽象思维 24：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）判断题对错 25：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 26：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作_。单项选择题a、冲动型问题行为b、

7、扰乱性的问题行为c、多动型问题行为d、自律障碍行为 27：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）多项选择题a、讲解法b、演示法c、课堂问答法d、练习法e、实验法 28：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题a、上下关系b、平行关系c、并列关系d、网络关系e、交叉关系 29：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题a、感觉区b、运动区c、平衡区d、联合区e、听觉区 30：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错 31：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题a、研究步骤分为选出专家、新手，

8、提出任务；比较两者完成任务情况b、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知c、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法d、这一方法最初就应用于教师的认知研究 32：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题a、内部言语b、口头言语c、书面言语d、对自言语 33：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 34：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学

9、生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 35：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题a、群体个数b、群体凝聚力和群体吸引力c、成员在群体中的地位d、人的心理特点e、群体的性别比例 36：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错 37：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题a、他律阶段b、前习俗阶段c、自律阶段d、寻求认可取向阶段 38：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题a、对样性b、迅速性c、流畅性d、价值性 39：有机体学会对与条件

10、刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 40：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 41：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 42：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题a、开始进步快b、中间有高原期c、后期进步慢d、一直是进步的 43：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题a、12b、5120c、6070d、7080 44：个体自我意识的发展经历了

11、从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 45：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题a、基础研究b、心理现象研究c、心理活动研究d、心理对象研究e、活动领域层次 46：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、变式d、比较 47：下面观点属于皮亚杰的是（）。多项选择题a、影响心理发展的因素主

12、要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面b、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力c、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段d、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 48：教师期望效应是由（）研究发现的。单项选择题a、皮格马里翁b、勒温c、罗森塔尔d、夸美纽斯 49：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题a、后天的饮食因素b、居住条件因素c、后天的环境因素d、教育因素 50：自我意识最原始形态是（）单项选择题a、心理自我b、理想自我c、社会自我d、生理自我 查看答案1：答案d 解析 2：答案b 解析

13、 3：答案c 解析 略。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 6：答案c 解析 7：答案b 解析 8：答案d 解析 9：答案a 解析 10：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 11：答案c 解析 课堂纪律不属于课堂情境结构，课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。 12：答案d 解析 13：答案d 解析 14：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 15：答案c 解析 a、d是元认知策略的调节策略。b是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿qtt提供） 16：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训

14、练解决问题的方法与策略。 17：答案c 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 18：答案a 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 19：答案a 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 20：答案d 解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 21：答案错误 解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程

15、交织在一起。 22：答案c 解析 23：答案b 解析 24：答案错误 解析 自我效能感理论由班杜拉首次提出。 25：答案b 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 26：答案b 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。 28：答案a,c,e 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 29：答案a,b,d 解析 30：答案错误 解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学

16、家布鲁纳提出的。 31：答案d 解析 32：答案a 解析 33：答案a 解析 根据对松散群体的概念，选a。 34：答案a 解析 35：答案a,b,c,d,e 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 36：答案正确 解析 略。 37：答案c 解析 此题正确答案应该是c，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 38：答案c 解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 41：答案d 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 42：答案