教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月19日-963)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-963)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-963)1：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题a、六项b、四项c、五项d、十项 2：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 3：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题a、设置学习目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 4：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题a、对偶故事法b、道德两难故事法c、投射法d、问卷法 5：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对

2、错 6：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题a、第一级水平b、第二级水平c、第三级水平d、第四级水平 7：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题a、强调形成学习结构b、具备适当的知识基础c、具有有意义学习的心向d、有意义接受学习 8：下列哪一项不属于技能。（）单项选择题a、走路b、骑自行车c、做梦d、制定计划 9：按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。单项选择题a、观察法b、心

3、理测验法c、谈话法d、自述法 10：在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题a、惩罚和服从取向阶段b、权威和社会秩序取向阶段c、良心或原则取向阶段d、“好孩子”取向阶段 11：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 12：道德行为包括（）。多项选择题a、道德行为技能b、道德行为习惯c、道德行为认知d、道德行为情感e、道德行为体验 13：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象

4、14：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题a、产生式b、命题c、命题网络d、产生式系统 15：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题a、心理障碍b、个性障碍c、地位障碍d、文化障碍 16：道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。单项选择题a、皮亚杰b、斯陶布c、章志光d、柯尔伯格 17：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）判断题对错 18：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错 19：发散思维具有以下特征（）多项选择题a、突然性b、变通性c、流畅性d、敏捷性e、独特性 20：一位胆小的学生一旦敢于主动

5、向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。单项选择题a、行为塑造法b、示范法c、代币奖励法d、强化法 21：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、溺爱型 22：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 23：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题a、自陈量表法b、主题统觉测验c、罗夏克墨迹测验d、句子完成法 24：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁

6、移c、水平迁移d、垂直迁移 25：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）单项选择题a、投射b、发展c、回归d、态度 26：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 27：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择题a、直觉的道德情感b、想象的道德情感c、伦理的道德情感d、道德情感 28：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对错 29：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）判断题对错 30：中学生心理发展的一般特

7、征是（）多项选择题a、逻辑性b、过渡性c、闭锁性d、社会性e、不坦率性 31：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题a、控制b、基本看法c、改造d、意识 32：下列哪个过程属于问题解决（）。单项选择题a、吃饭穿衣b、漫无目的的幻想c、猜谜语d、回忆电话号码 33：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、理想自我 34：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 35：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题a、认知能力的发展b、自控能力的发展c、学习能力的发

8、展d、交往能力的发展 36：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题a、加涅b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 37：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、布卢姆d、华生 38：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题a、效果律b、练习律c、准备律d、消退律 39：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 40：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正

9、式群体 41：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题a、宽大效应b、光环效应c、集中趋势d、逻辑误差e、对比效应 42：记忆的重要标志是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、储存 43：常用的测验方法有（）多项选择题a、论文式测验b、客观测验c、智力测验d、标准测验e、心理测验 44：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题a、7岁b、3岁c、12岁d、18岁 45：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原理d、对各要素间整体关系的理解 46：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童

10、信任感的最佳时间是（）单项选择题a、015b、23c、612d、1218 47：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 48：下列属于肯定性训练的是（）。单项选择题a、消除敏感反应b、消除肌肉紧张c、呈现厌恶刺激d、公开表达自己的真实情感 49：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题a、学习准备b、学习条件c、学习需要d、学习期待 50：有效进行知识概括的方法是（）。多项选择题a、合理运用正例和反例b、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征c、科学的进行比较d、启发学生独立思考、自觉概括 查看答案1：答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项

11、,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 2：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 3：答案a 解析 4：答案b 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 5：答案正确 解析 系统暂无解析 6：答案b 解析 7：答案a 解析 8：答案c 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 11：答案c 解析 刺激分化，指的是通过选择性强

12、化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。 12：答案a,b 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 13：答案c 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 14：答案b,c 解析 15：答案c 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解

13、释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 16：答案d 解析 17：答案正确 解析 系统暂无解析 18：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 19：答案b,c,e 解析 20：答案d 解析 21：答案a 解析 22：答案b 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 23：答案a 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 24：答

14、案c 解析 25：答案d 解析 略 26：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 27：答案b 解析 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案b,c,d 解析 31：答案d 解析 32：答案c 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除abd 33：答案c 解析 34：答案a 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择a选项。 35：答案a 解析 柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。 36：答案a 解析 37：答案b 解析 1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。 38：答案a 解析 39：答案正确 解析 40：答案d 解析 41：答案a,b,c,d,e 解析 42：答案b 解析 43：答案a,b,d,e 解析 常用的测验方法