2025年广东省深圳市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)

2025年广东省深圳市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)一、选择题（每题2分，共40分）地球自转导致的地理现象是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.潮汐现象

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和地方时差异；地轴倾斜和公转导致四季更替和昼夜长短变化。下列地形中，以山地为主的是（

）

A.长江中下游平原

B.黄土高原

C.云贵高原

D.塔里木盆地

答案：C

解析：云贵高原以山地为主，地表崎岖，喀斯特地貌典型；黄土高原是黄土堆积形成的高原；长江中下游平原和塔里木盆地均为平原地形。下列动物中，身体结构最简单的是（

）

A.蚯蚓

B.草履虫

C.蝴蝶

D.蜗牛

答案：B

解析：草履虫是单细胞生物，结构最简单；其他为多细胞生物。下列哪种行为属于先天性行为（

）

A.狗听到铃声分泌唾液

B.鹦鹉模仿人说话

C.蜜蜂采蜜

D.乌鸦学会用石子取水

答案：C

解析：蜜蜂采蜜是本能，属于先天性行为；其他行为为后天学习行为。真菌在自然界中的作用主要是（

）

A.固氮作用

B.分解有机物

C.光合作用

D.传播病害

答案：B

解析：真菌是生态系统中的分解者，主要通过分解有机物促进物质循环。没有细胞结构的生物是（

）

A.青霉菌

B.流感病毒

C.草履虫

D.小麦

答案：B

解析：病毒是无细胞结构的生物，而其他均为有细胞结构的生物。按照分类学中的分类等级，最小的分类单位是（

）

A.界

B.种

C.目

D.门

答案：B

解析：分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的单位。在繁殖方式中，能够产生新个体，且不经过两性生殖细胞结合的是（

）

A.有性生殖

B.孢子生殖

C.营养繁殖

D.出芽生殖

答案：C

解析：营养繁殖属于无性生殖，如扦插、压条等，不经过两性细胞结合。下列生物中，属于两栖动物的是（

）

A.青蛙

B.乌龟

C.蛇

D.蜘蛛

答案：A

解析：青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，成体可在陆地生活；乌龟是爬行动物，蛇是爬行动物，蜘蛛是节肢动物。鸟类的生殖特点是（

）

A.体内受精、卵生

B.体外受精、卵生

C.体内受精、胎生

D.体外受精、胎生

答案：A

解析：鸟类为体内受精、卵生，生殖方式具有较高的适应性。下列为基因显性性状的是（

）

A.单眼皮

B.能卷舌

C.色盲

D.食指末节弯曲

答案：B

解析：能卷舌是显性性状，单眼皮、色盲、食指末节弯曲通常为隐性性状。下列不属于细菌和真菌在自然界中的作用是（

）

A.分解动植物遗体

B.合成有机物

C.促进物质循环

D.与动植物共生

答案：B

解析：细菌和真菌是分解者，不能进行光合作用合成有机物，其他均为其作用。下列不属于影响生物生存环境因素的是（

）

A.阳光

B.水分

C.人类活动

D.基因突变

答案：D

解析：阳光、水分和人类活动是生物的生存环境因素，而基因突变属于内部遗传因素。下列不属于昆虫发育方式的是（

）

A.完全变态

B.不完全变态

C.性成熟变态

D.半变态

答案：C

解析：昆虫发育分为完全变态和不完全变态，没有“性成熟变态”或“半变态”这一分类。下列不属于预防传染病措施的是（

）

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.在病床周围喷洒消毒药水

答案：D

解析：预防传染病应控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；在病床周围喷药属于处理措施，不是预防。下列属于生态系统组成部分的是（

）

A.阳光

B.生产者

C.氧气

D.水

答案：B

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生产者是生物部分。下列属于节肢动物的是（

）

A.鸟类

B.鱼类

C.蜘蛛

D.蛇

答案：C

解析：节肢动物包括昆虫、蛛形纲、甲壳类、多足类等，蜘蛛属于蛛形纲。下列属于降低辐射的措施是（

）

A.穿白色衣物

B.使用防护面罩

C.避免中午外出

D.增加维生素C摄入

答案：B

解析：避免中午外出（阳光强烈）是直接减少辐射；白色衣物可反射光线，但不能有效降低，防护面罩是直接防护措施。下列属于高等植物的是（

）

A.藻类植物

B.苔藓植物

C.被子植物

D.蕨类植物

答案：C

解析：被子植物是高等植物，具有真正的花和果实；藻类、苔藓、蕨类均为低等植物。下列不属于人工选择的是（

）

A.培育高产水稻

B.培育抗虫棉

C.人工养殖龙虾

D.自然选择形成长颈鹿

答案：D

解析：自然选择是自然环境对生物的筛选，而其他均为人工选择。下列属于陆地生物代表的是（

）

A.珊瑚虫

B.蛇

C.海葵

D.海马

答案：B

解析：蛇是陆地生物，其他生活在水中或海洋中。下列属于生物圈中的角色的是（

）

A.植物

B.大气

C.地形

D.人类活动

答案：A

解析：生物圈包括生物部分和非生物部分，植物属于生物部分。下列属于细菌营养方式的是（

）

A.光合作用

B.腐生

C.胎生

D.营养繁殖

答案：B

解析：细菌为异养生物，通过腐生或寄生方式获取营养，光合作用为植物细胞特有。下列不属于保护生物多样性的措施是（

）

A.建立自然保护区

B.城市绿化

C.随意捕捞

D.限制农药使用

答案：C

解析：随意捕捞会破坏生物多样性，不是保护措施。下列不属于生物技术的是（

）

A.无土栽培

B.发酵技术

C.基因工程

D.农药喷洒

答案：D

解析：发酵技术和基因工程属于生物技术，无土栽培是农业技术，农药喷洒是化学方法。二、填空题（每空1分，共20分）陆地上的动物大多有防止______的结构，例如______。

答案：水分散失；鳞片、外骨骼

解析：陆地动物适应干燥环境，常具防止水分丢失的结构。动物行为可分为______和______，前者是生来就有的，后者是在生活过程中逐渐形成的。

答案：先天性行为；学习行为

解析：根据行为形成方式的不同，分为先天性和后天学习行为。生物圈中的分解者主要是______和______。

答案：细菌；真菌

解析：分解者负责分解死亡的有机物，促进物质循环。生物的多样性包括______、______、______三个层次。

答案：物种多样性；基因多样性；生态系统多样性

解析：生物多样性的三个主要层次是物种、基因和生态系统。生物的性状是由______控制的，而______是性状表现的外在表现。

答案：基因；性状表现

解析：基因控制性状，性状表现是基因与环境共同作用的结果。生物的______是指同种生物个体之间的差异，这种差异是______的结果。

答案：变异；遗传物质发生变化

解析：变异是生物在遗传过程中产生的不同的性状表现。下列物质中，属于生物体主要能源的是______。

答案：有机物

解析：生物体的能量主要来自有机物的分解。生物圈中，植物通过______作用将光能转化为化学能。

答案：光合

解析：光合作用是植物将光能转化为化学能的重要过程。下列属于人体结构层次的是______、______、______。

答案：细胞；组织；器官

解析：人体结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统。在生态系统中，草属于______，兔子属于______。

答案：生产者；消费者

解析：草通过光合作用制造有机物，属于生产者；兔子以草为食，属于消费者。三、识图作答题（每题5分，共10分）请观察下图所示的显微镜结构图，回答以下问题：

（1）标号③是______，其作用是______。

（2）标号⑥是______，其功能是______。

答案：（1）目镜；放大物像

（2）物镜；放大物像

解析：根据显微镜的结构图，目镜是靠近眼睛的镜头，负责初步放大；物镜是靠近标本的镜头，负责主要放大。请观察下图所示的植物细胞结构图，回答以下问题：

（1）能控制物质进出的结构是______。

（2）植物细胞特有的结构是______和______。

答案：（1）细胞膜

（2）细胞壁；叶绿体

解析：细胞膜控制物质进出；细胞壁和叶绿体是植物细胞特有的结构，动物细胞没有。四、实验探究题（每题10分，共20分）请根据以下实验设计回答问题：

实验目的：探究光对植物生长的影响

实验材料：2盆相同的植物、两个遮光箱、土壤、适量的水

实验步骤：

①将两盆植物分别放入两个遮光箱中；

②对照组每天接受一定光照，实验组则完全遮光；

③经过两周后观察其生长情况。

（1）实验中，实验组和对照组的变量是______。

（2）若实验组植物生长较弱，则表明植物的生长依赖于______。

（3）实验设计中是否需要考虑其他变量？请简要说明。

答案：（1）光照

（2）光

（3）需要考虑，如温度、水分、土壤肥力等其他条件应保持一致，以确保实验结果的可靠性。

解析：该实验属于对照实验，光是唯一变量，其他条件应保持相同以排除干扰。请根据以下实验设计回答问题：

实验目的：探究细菌在有氧和无氧条件下的繁殖情况

实验材料：两个装有肉汤培养基的试管、煮沸后冷却的肉汤、细菌培养液、密封装置

实验步骤：

①在两个试管中分别加入等量的培养液；

②将一试管密封，另一试管保持敞口；

③在恒温箱中培养24小时后观察菌落数量。

（1）该实验的变量是______。

（2）若密封试管中菌落数量明显增加，说明细菌______。

（3）该实验是否需要设置重复实验？为什么？

答案：（1）氧气

（2）需要氧气进行呼吸

（3）需要设置重复实验，以减少实验误差，确保结果的可靠性。

解析：该实验通过有氧和无氧条件对比，探究细菌的呼吸方式。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：材料：某地发现某种病毒引起的传染病，该病主要通过飞沫传播，潜伏期一般为7天。现采取的措施包括：加强监测、佩戴口罩、接种疫苗。（1）该病毒属于______生物（填“原核”或“真核”）。

（2）根据传播途径，该病属于______传染病。

（3）接种疫苗属于预防传染病措施中的哪一类？

（4）列举两种可以有效预防此病的措施。

答案：（1）原核

（2）呼吸道

（3）保护易感人群

（4）佩戴口罩、加强监测

解析：病毒无细胞结构，属于原核生物；通过飞沫传播属于呼吸道传染病；接种疫苗属于保护易感人群的措施；有效措施包括佩戴口罩和加强监测，以切断传播途径和控制传染源。答案及解析一、选择题

答案：

1.C

2.C

3.B

4.C

5.B

6.B

7.B

8.B

9.A

10.A

11.B

12.B

13.D

14.C

15.D

16.A

17.B

18.B

19.C

20.D

21.B

22.A

23.B

24.C

25.D解析：

1.地球自转导致昼夜交替，而昼夜长短变化、四季更替与公转有关。

2.第二级阶梯包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地等。

3.草履虫是单细胞生物。

4.鹦鹉模仿人说话是后天学习行为。

5.真菌是分解者，参与物质循环。

6.病毒无细胞结构。

7.种是最基本的分类单位。

8.营养繁殖是典型的无性生殖方式。

9.青蛙属于两栖动物。

10.鸟类为体内受精、卵生。

11.能卷舌是显性性状。

12.细菌和真菌不进行光合作用。

13.基因突变属于遗传因素。

14.昆虫发育分为完全变态和不完全变态。

15.消毒药水为处理措施，非预防。

16.生物圈包括生物和非生物部分。

17.植物细胞具有细胞壁和叶绿体。

18.控制传染源和切断传播途径属于预防措施。

19.蛇属于陆地生物。

20.城市绿化是保护生物多样性的手段。

21.细菌通过腐生或寄生方式获取营养。

22.物种多样性是生物多样性中的核心内容。

23.基因控制生物的性状。

24.光合作用是植物吸收光能的过程。

25.细胞层次包括细胞、组织和器官。二、填空题

答案：

26.水分散失；鳞片、外骨骼

27.先天性行为；学习行为

28.细菌；真菌

29.物种多样性；基因多样性；生态系统多样性

30.基因；性状表现

31.变异；遗传物质发生变化

32.有机物

33.光合

34.细胞；组织；器官

35.生产者；消费者解析：

26.陆地生物常具防止水分散失的结构，如蛇的鳞片，昆虫的外骨骼。

27.行为根据形成方式分为先天性行为和学习行为。

28.分解者主要包括细菌和真菌。

29.生物多样性包括物种、基因和生态系统多样性。

30.性状由基因控制，性状表现受环境影响。

31.变异是遗传物质发生改变的结果。

32.生物体的主要能源是有机物。

33.植物通过光合作用将光能转化为化学能。

34.人体的基本结构层次依次为细胞→组织→器官。

35.草是生产者，兔子是消费者。三、识图作答题

答案：

36.（1）目镜；放大物像

（2）物镜；放大物像

37.（1）细胞膜

（2）细胞壁；叶绿体解析：

36.显微镜结构中目镜和物镜分别用于初步和主要放大。

37.植物细胞特有的结构是细胞壁和叶绿体，其作用分别是支撑和光合作用。四、实验探