教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-1851)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-1851)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-1851)1：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 2：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操作熟练b、操作模仿c、操作整合d、操作定向 3：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，lll5岁属于（）单项选择题a、感知运算阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 4：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发

2、展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 5：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 6：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 7：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题a、顺从、认同和内化b、顺从和认同c、逆反、认同和内化d、认同和内化 8：

3、在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题a、定势b、瓶颈现象c、高原现象d、抑制 9：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 10：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）单项选择题a、发现问题b、理解问题c、问题检验d、问题解决 11：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、协调性、简缩性b、适应性、协调性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、协调性、适应性 12：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习

4、d、并列结合学习 13：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、学习期待 14：关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。单项选择题a、教室前面几排及中间几列b、中心区域c、后排d、左右两列 15：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、求知欲d、成动感 16：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题a、气质与性格b、认知方式c、心理过程d、心理状态 17：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题a、记忆b、思维c、想象d、

5、观察 18：在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）单项选择题a、焦点意识b、下意识c、前意识d、潜意识 19：动机遗忘理论的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、皮亚杰c、弗洛伊德d、马斯洛 20：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、自我同一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、主动感对内疚感 21：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 22：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。单项选择题a、理性概

6、括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 23：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题对错 24：在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。单项选择题a、模仿b、从众c、认同d、内化 25：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题a、强化说b、动机归因理论c、自我效能感理论d、成就动机理论e、概括说 26：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 27：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（

7、）；单项选择题a、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 28：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、创造想象 29：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 30：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师随堂评价b、教师自编测验c、随堂考试d、课堂提问测验 31：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、法律d、历史 32：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 33：元认知结构不包括（

8、）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 34：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 35：下列哪些属于加涅对学习的分类（）多项选择题a、信号学习b、命题学习c、语言的联合d、连锁学习e、解决问题的学习 36：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）单项选择题a、顺从b、认同c、内化d、同化 37：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 38：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题a、价

9、值的性格化b、统合c、理解d、非言语交流 39：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我检验 40：斯腾伯格的智力分类不包括（）单项选择题a、成分性智力b、经验性智力c、情境性智力d、知识性智力 41：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题a、独立性b、自信c、对复杂问题感兴趣d、冒险精神e、易怒 42：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。单项选择题a、心理教育b、心理评估c、心理测验d、心理辅导 43：评定量表的评定等级一般有（）。单项选择题a、3

10、、5、7级b、2、4、6级c、1、2、5级d、3、6、9级 44：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 45：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错 46：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题a、类化b、恢复c、分化d、强化 47：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题a、效度b、信度c、难度d、区分度 48：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 49：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b

11、、气质c、性格d、认知方式 50：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 查看答案1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案c 解析 3：答案d 解析 系统暂无解析 4：答案b 解析 5：答案a 解析 6：答案a,b,c 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 7：答案a 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 10：答案d 解析 11：答案c 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。

12、 12：答案b 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择b选项。 13：答案c 解析 14：答案a 解析 15：答案b 解析 16：答案c 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 17：答案b 解析 18：答案b 解析 19：答案c 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。 20：答案a 解析 21：答案d 解析 22：答案b 解析 【解析】感性概括即直觉概

13、括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 23：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 24：答案d 解析 25：答案b 解析 b【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 26：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 27：答案a 解析 【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：直接强化，即通过外部因素对学习行

14、为予以强化；替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 28：答案a 解析 系统暂无解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案b 解析 31：答案b 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。 32：答案正确 解析 略。 33：答案c 解析 董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略

15、不属于元认知结构的内容，所以选择c。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 34：答案a 解析 35：答案a,c,d,e 解析 36：答案d 解析 37：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 38：答案a 解析 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。 39：答案a 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 40：答案d 解析 斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、经验性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯提供) 41：答案a,b,c,d 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造