教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月24日-7264)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-7264)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-7264)1：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。（）多项选择题a、黏合b、夸张与强调c、拟人化d、具体化e、典型化 2：在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（）单项选择题a、联结说b、发现说c、顿悟说d、认知说 3：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、斯金纳d、布鲁纳 4：教学技术是指（）单项选择题a、在教学中为完成

2、教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用b、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具c、师生互相传递信息的工具、媒体或设备d、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能 5：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错 6：智力测验所测量的是（）。多项选择题a、言语能力b、数学能力c、记忆能力d、空间知觉e、推理能力 7：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题a、较高水平b、中等水平c、较低水平d、不一定 8：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错

3、误，这是教学活动中的（）单项选择题a、及时反馈b、延时反馈c、消极反馈d、积极反馈 9：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）判断题对错 10：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题a、泰勒b、布鲁纳c、班杜拉d、布鲁姆 11：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题a、客观性b、计划性c、可比性d、公平性 12：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题a、智力理论b、动机理论c、学习理论d、认知理论 13：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）

4、判断题对错 14：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题a、大学b、礼记c、学记d、论语 15：对活动起定向作用（）单项选择题a、知识b、能力c、技能d、智力 16：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 17：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学策略d、教学评价e、教学经验 18：用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）单项选择题a、奥苏贝尔b、布鲁纳c、苛勒d、考夫卡 19：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 20：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外

5、部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题a、原型定向b、原型模仿c、原型操作d、原型内化 21：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）判断题对错 22：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、观察力b、记忆力c、意志力d、思维力 23：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、情感管理策略c、元认知策略d、资源管理策略 24：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 25：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题a、维持功能b、发展功能c、改造功能d、促进功能 26：由于看到鸟的飞翔

6、而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势影响 27：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题a、知觉b、思维c、情绪d、行为 28：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题a、代表性学习b、观察学习c、概念学习d、发现学习e、命题学习 29：认知资源理论的提出者是（）单项选择题a、谢夫林b、布鲁德本特c、特瑞斯曼d、卡尼曼 30：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、计划策略c、组织策略d、资源管理策略 31：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一

7、种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 32：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 33：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 34：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题a、教学过程中b、形成性评价之后c、标准参照评价d、教学过程之后 35：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题a、生理自我b

8、、心理自我c、社会自我d、完善自我 36：根据下列材料，请回答tse题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。ts小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题a、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往b、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝c、家长过分保护，不让孩子与他人交往d、学生本身患有孤独症、精神分裂症 37：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解

9、决 38：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）判断题对错 39：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题a、认知b、情意c、情感d、心因动作 40：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题对错 41：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c

10、、言语直观d、想象直观 42：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题a、使学生学会学习b、学会解决问题c、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者d、获得很多知识 43：马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）单项选择题a、生理需要b、自我实现需要c、安全需要d、认知需要 44：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 45：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题a、初创时期b、鼎盛时期c、发展时期d、过渡时期 46：

11、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 47：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、布鲁纳d、班杜拉 48：在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 49：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 50：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班

12、杜拉将这种现象称为（）。单项选择题a、内在强化b、负强化c、替代强化d、无意强化 查看答案1：答案a,b,c,e 解析 2：答案a 解析 3：答案a 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 4：答案a 解析 5：答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。 6：答案a,b,c,d,e 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。 7：答案b 解析 8：答案a 解析 9：答

13、案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 10：答案a 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 11：答案d 解析 12：答案c 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 13：答案错误 解析 实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 16：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。 17：答案a,b,c,d 解析 系统

14、暂无解析 18：答案b 解析 19：答案错误 解析 20：答案d 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 21：答案正确 解析 系统暂无解析 22：答案c 解析 23：答案a 解析 系统暂无解析 24：答案d 解析 25：答案c 解析 26：答案a 解析 27：答案c 解析 28：答案a,c,e 解析 29：答案d 解析 30：答案d 解析 系统暂无解析 31：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 32：答案b 解析 33

15、：答案b 解析 34：答案b 解析 35：答案b 解析 36：答案a 解析 37：答案b 解析 加涅对学习按照学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯提供) 38：答案错误 解析 系统暂无解析 39：答案d 解析 心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 40：答案错误 解析 答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。 41：答案a 解析 42：答案a,b,c 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 43：答案b 解析 44：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段：第一阶段是相互影响阶段；第二阶段是出现一种占优势的意见；第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上