教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月19日-3602)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-3602)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月19日-3602)1：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 2：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 3：提出掌握学习理论的是（）单项选择题a、华生b、布鲁纳c、布鲁姆d、班杜拉 4：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟

2、行为。（）判断题对错 5：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 6：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、柯尔柏格d、希尔加德 7：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题a、另一种学习的影响b、对活动的影响c、对记忆的促进d、对智力的影响 8：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。单项选择题a、任务的相似性b、概括化的经验或原理c、原有的认知结构d、对事物关系的理解 9：学生学习“功力×距离”，这种学

3、习属于（）。单项选择题a、辨别学习b、符号学习c、概念学习d、规则或原理学习 10：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、概念学习d、并列学习 11：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 12：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（）。单项选择题a、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少b、中国人不熟悉外国片所反映的内容c、外国人面形难以辨认d、中国人面形相对易辨认 13：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见

4、，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题a、参与式b、监督式c、放羊式d、控制式 14：有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题a、以教师为中心的讲授策略b、师生互动策略c、以学生为中心的发现学习d、合作学习策略 15：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 16：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、空间知觉能力d、教学监控能力 17：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格

5、测验d、智商测验 18：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 19：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）单项选择题a、学生的心理b、影响学习的因素c、师生互动d、教师的政治地位 20：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）多项选择题a、稳定性因素?b、不稳定因素?c、内在因素d、外在因素?e、可控因素? 21：平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）单项选择题a、顺向迁移b、同化性迁移c、重组性迁移d、具体迁移 22：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题a、相关学科知识b、教育学

6、知识c、心理学知识d、专业知识 23：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与负迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 24：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 25：自我意识的成分包括（）多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 26：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题a、特性与共性b、包含与被包含的关系c、能力与人格d、生理与社会 27：先行组织者教学基础的提出者是（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 2

7、8：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题a、学生的表现、要求和反馈b、领导批评c、家长意见d、社会舆论 29：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 30：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题a、自然与社会、理论与实践交叉的学科b、理论性学科c、实践性的学科d、新兴学科 31：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是

8、属于刺激()单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 32：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题a、加强道德教育b、加强心理健康教育c、加强审美教育d、加强综合素质教育 33：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 34：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 35：教学设计的依据主要有（）多项选择题a、现代教学理论b、系统科学的原理与方法c、教学的实际需要d、学生的特点e、教师的教学经验 36：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题a、回忆一个人的名字

9、b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 37：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 38：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）单项选择题a、6、7岁一11、12岁b、8、9岁一12、13岁c、11、1214、15岁d、14、1518岁 39：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。单项选择题a、10岁以前、18岁以后b、3岁以前、10岁以后c、9岁以前、20岁以后d、10岁以前、20岁以后 40：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。多项选择

10、题a、畅所欲言b、鼓励创新c、多多益善d、注重质量e、改进补充 41：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题a、先行组织者b、认知结构c、比较性组织者d、固定点 42：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 43：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 44：某学生对待事

11、物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题a、沉思型b、场依存型c、冲动型d、场独立型 45：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、元认知策略d、阅读理解策略 46：_是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留瞬间的记忆。（）单项选择题a、感觉记忆b、短时记忆c、长久记忆d、长时记忆 47：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 48：下列学习策略属于组织策略的是（）。单项选择题a、谐音联想法b、举例c、列提纲d、解释意义

12、 49：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题a、品德b、态度c、意向d、个性 50：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势影响 查看答案1：答案b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 2：答案正确 解析 略 3：答案c 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%

13、的评价项目）。 4：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案a 解析 8：答案c 解析 9：答案d 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 12：答案a 解析 13：答案a 解析 14：答案a 解析 15：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 16：答案c 解

14、析 17：答案a 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 18：答案a,b,c 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 19：答案d 解析 20：答案b,c,e 解析 系统暂无解析 21：答案b 解析 先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 22：答案d 解析 教师知识

15、结构的核心是教师的专业知识。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 25：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 26：答案d 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。 27：答案c 解析 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，

16、比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 28：答案a 解析 略。 29：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 30：答案a 解析 31：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 32：答案b 解析 系统暂无解

17、析 33：答案d 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 34：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 35：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 36：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 37：答案a,b 解析 38：答案c 解

18、析 39：答案c 解析 40：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。 41：答案a 解析 42：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 43：答案b 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 44：答案b 解析 45：答案b 解析 46：答案a 解析 47：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 48：