教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月27日-54)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-54)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-54)1：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 2：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题a、教学反馈能力b、自我教育能力c、自我完善能力d、教学监控能力 3：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教

2、与学过程中的心理现象b、学与教的心理规律，但以前者为主c、学与教的心理规律，但以后者为主d、学与教以及二者相互作用的心理规律 4：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原d、对各要素间整体关系的理解 5：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 6：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划

3、定了_。单项选择题a、方向和范围b、方向c、范围d、纪律约束 7：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单项选择题a、完形主义b、人本主义c、构造主义d、行为主义 8：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 9：cai的优点体现在（）。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 10：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面的理解c、批判性理解d、创造性理解 11：去过几次

4、小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 12：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题a、教学内容b、学生特点c、教师特点d、教学环境 13：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题a、个别b、整体c、外部d、本质 14：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 15：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题a、结构性b、目的性c、认知性d、序列性e、创造性 16

5、：综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题a、内容趋于集中b、认知研究大行其道c、注重学校教育实践d、各派的分歧日趋缩小 17：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题a、猿猴b、白鼠c、兔子d、鸽子 18：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫行为c、强迫观念d、强迫恐惧 19：属于资源管理策略的是（）单项选择题a、做笔记b、复习方式多样化c、设计学习空间d、列提纲 20：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是

6、被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题a、积极型b、消极型c、躁动型d、反抗型 21：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 22：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 23：学习的主体因素是（）单项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学方法 24：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、应有的责任感b、积极的社会功能c、应有的义务感

7、d、应有的道德面貌 25：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题a、提高学习的工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团队协作 26：定势在问题解决中具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、启发作用 27：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题a、宽大效应b、光环效应c、集中趋势d、逻辑误差e、对比效应 28：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题a、从众b、服从c、认同d、内化 29：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）

8、。多项选择题a、获得b、转化c、猎取d、评价 30：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题a、自我意识b、自我教育c、客观评价d、自我发展 31：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 32：影响问题解决的因素包括（）多项选择题a、问题情境b、定势c、功能固着d、知识经验e、动机水平 33：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断

9、题对错 34：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 35：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题a、触类旁通b、闻一知十c、照本宣科d、温故知新 36：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学手段d、教学风格 37：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题a、攻击性行为b、亲社会行为c、性别角色的获得d、观察能力 38：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 39：先前所学的信息对后

10、面所学信息的干扰称为（）。单项选择题a、前摄促进b、倒摄促进c、前摄抑制d、倒摄抑制 40：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题a、前习俗阶段b、习俗阶段c、超习俗阶段d、后习俗阶段 41：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、设计教学策略c、分析教学对象d、设计学习目标 42：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要e、外在奖励 43：教育心理学的性质是（）。多项选择题a、一门自然学科b、一门社会学科c、

11、一门自然与社会的交叉学科d、一门理论和应用相结合的独立学科 44：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）多项选择题a、生理反应b、行为反应c、情绪反应d、心理反应e、动机反应 45：下列属于连续操作技能的活动是（）。单项选择题a、打开收音机b、骑车c、实弹射击d、打字 46：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题a、差异性b、多样性c、共同性d、具体性 47：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题a、斯皮尔曼b、卡特尔c、瑟斯顿d、吉尔福特 48：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题a、既定

12、疑点b、理论假设c、刺激情境d、给定途径 49：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题a、直接发生途径b、间接发生途径c、直接转化途径d、间接转化途径 50：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着_心理。（）单项选择题a、逆反b、支配c、自私d、随意 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 e选项为程序性知识。 2：答案d 解析 3：答案d 解析 4：答案c 解析 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于

13、前后两种学习中。 5：答案b 解析 6：答案a 解析 7：答案c 解析 8：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 9：答案a,b,c,d 解析 cai优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 10：答案d 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特

14、点和学生特点等。 13：答案a 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 14：答案b 解析 15：答案b,c,d 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。 16：答案b 解析 20世纪60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。(本解析由张恩凯提供) 17：答案a 解析 18：答案b 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。 19：答案c 解析 资源管理策略包括：学习时间管

15、理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是c选项。 20：答案b 解析 消极的课堂通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干中对课堂的描述符合这些特征。(本解析由张恩凯提供) 21：答案b 解析 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。 22：答案b 解析 23：答案a 解析 24：答案b 解析 根据

16、心理健康的概念可知答案。 25：答案a 解析 26：答案c 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案d 解析 29：答案a,b,d 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 30：答案a 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 31：答案a,b,c,e 解析 略。 32：答案a,b,c,d 解析 33：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。 34：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 35：答案c 解析 36：答案b 解析 37：答案d 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 38：答案b 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 39：答案c 解析 系统暂无解析 40：答案b 解析 题干中的现象属于习俗阶段