教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-5535)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-5535)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-5535)1：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题a、情绪b、认知c、人格d、道德 2：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 3：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题a、高尚的动机与低级的动机b、近景动机与远景动机c、内部动机与外部动机d、直接动机与间接动机 4：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项

2、选择题a、举一反三b、由表及里c、触类旁通d、由此及彼 5：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 6：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题a、多血质b、胆汁质c、粘液质d、抑郁质 7：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、计划策略c、组织策略d、资源管理策略 8：定势在问题解决中具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、启发作用 9：赵明能根据a大于b，b大于c。则a

3、大于c的原理，推出a，b和c的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 10：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 11：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题a、任务分析b、目标分类c、目标表述d、任务执行 12：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 13：研究表明，学

4、习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题a、100b、150c、200d、50 14：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）单项选择题a、目的性b、条理性c、敏锐性d、精确性 15：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 16：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c、特定的教学服务的d、当前工作服务的 17：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语

5、动作阶段d、联结阶段e、自动化阶段 18：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 19：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题a、动作的定向阶段b、物质与物质化阶段c、出声的外部言语动作阶段d、不出声的外部言语动作阶段e、内部言语动作阶段 20：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 21：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择题a、低相关b、高相关c、不成比例d、呈倒“u”型曲线 22：根据维纳的成败归

6、因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 23：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题a、无目地的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 24：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 25：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、元认知策略d、阅读理解策略 26：开始于失语病人的临床研究的学说是（）单项选择题a、定位说b、整体说c、机能系统说d、模块说 27：在对学生进行心理辅

7、导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 28：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题a、过度学习b、深度加工c、组块化编码d、及时复习 29：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 30：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题a、走楼梯b、研究登山路线c、回忆办公室门号d、慢跑e、走象棋 31：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项

8、选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 32：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 33：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题a、性格b、人格c、气质d、能力 34：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题a、斯皮尔

9、曼b、卡特尔c、瑟斯顿d、吉尔福特 35：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）单项选择题a、发展是不均衡的b、呈线性发展c、其规律是先快后慢d、呈负加速型 36：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题a、认知b、联结c、自动化d、内化 37：品德是一种（）单项选择题a、社会现象b、意识形态c、道德准则d、个体心理特征 38：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部而稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 39：认同的出发点就是（）。单项选择题a、得到

10、他人认可b、试图与榜样一致c、让别人接受自己的思想d、与他人相接近 40：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）判断题对错 41：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错 42：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题a、生理性需要b、生物性需要c、心理上需要d、情感上需要 43：在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）单项选择题a、成熟期b、关键期c、学习期d、高原期 44：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题a、专家有更敏捷的记忆品质b、专家掌握了一般的记忆策略c、

11、专家的智力水平普遍较高d、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 45：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题a、智慧技能b、认知策略c、动作技能d、言语信息 46：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）单项选择题a、自主学习b、发现学习c、个别教学d、个别化教学 47：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近位效应 48：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】判断题对错 49：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题a、19

12、世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代 50：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题a、言语提醒b、非言语暗示c、有意忽视d、暂时隔离 查看答案1：答案b 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案c 解析 4：答案b 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 5：答案a 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 系统暂无解析 8：答案c 解析 9：答案d 解析 10：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 11：答案a

13、解析 12：答案a,c,d,e 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 13：答案b 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 14：答案a 解析 略 15：答案d 解析 系统暂无解析 16：答案c 解析 17：答案b,d,e 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 18：答案a 解析 19：答案a,b,c,d,e 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 20：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 21：答案d 解析 22：答案a 解析 b选项

14、为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 23：答案d 解析 24：答案d 解析 课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 25：答案b 解析 26：答案a 解析 27：答案b 解析 28：答案b 解析 29：答案c 解析 【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。 30：答案b,e 解析 31：答案b,d 解析 32：答案a,b,c,e 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 33：答案c 解析 34：答案d 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 35：答案b 解析 36：答案b 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 37：答案d 解析 38：答案b 解析 39：答案b 解析 40：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 41：答案正确 解析 系统暂无解析 42：答案b 解析 43：答案b 解析 44：答案d 解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经