教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月28日-3801)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-3801)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-3801)1：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题a、绝对感觉阈限b、绝对感受性c、差别感觉阈限d、差别感受性 2：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 3：在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）单项选择题a、成熟期b、关键期c、学习期d、高原期 4：一个教

2、师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）单项选择题a、主观能动性b、工作态度c、教学效能感d、教育有效感 5：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 6：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 7：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、巴班斯基c、皮亚杰d、维果茨基 8：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选

3、择题a、情绪状态b、意志状态c、记忆状态d、思维状态 9：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）单项选择题a、形象记忆b、情绪记忆c、内隐记忆d、外显记忆 10：教育心理学的研究重点是（）。单项选择题a、人类的学习与教育b、不同年龄的心理特点c、人类的认知活动过程d、心理学的基本原理 11：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、华生d、布鲁纳 12：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 13：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 14：由于高中生认知能力、意识

4、水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）多项选择题a、延续性b、丰富性c、曲折性d、内隐性e、特异性 15：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题a、心理障碍b、个性障碍c、地位障碍d、文化障碍 16：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题a、陈述的是难以观察的内部变化b、陈述含糊不清c、陈述的是教师的行为d、陈述的是外显行为变化 17：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）多项选择题a、工具性动作技能b、连续性动作技能c、封闭性动作技能d、非连续性动作技能e、开放性动作技能 18：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项

5、选择题a、先慢后快b、先快后慢c、匀速下降d、不平衡 19：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）单项选择题a、信号学习b、刺激一反应联结学习c、连锁学习d、言语联想学习 20：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 21：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题a、他律阶段b、无道德规则阶段c、自律阶段d、独立阶段 22：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题a、一b、二c、三d、四 23：在人格特征中，具有核心作用的成

6、分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 24：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。单项选择题a、弗洛伊德b、罗杰斯c、布鲁纳d、斯金纳 25：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、加涅c、罗森塔尔d、斯金纳 26：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、有意义的接受学习 27：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题对错 28：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题a、课堂教学能力b、组织班集体能力c、了解或研究学生的能力d、和家长沟通的能力 29：有些课题主要包含高度有结构的知识和

7、技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题a、以学生为中心的发现学习b、合作学习策略c、以教师为中心的讲授策略d、师生互动策略 30：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师随堂评价b、教师自编测验c、随常考试d、课堂提问测验 31：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论 32：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题a、首因效应b、近因效应c、晕轮效应d、社会刻板效应e、远近效应 33：同辈群体不能成为儿童学习社

8、会行为的强化物。（）判断题对错 34：对学习内容的直观不包括（）单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、动作直观 35：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 36：运用符号办事的能力是（）。单项选择题a、言语信息b、智慧技能c、认知策略d、动作技能 37：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学策略d、教学评价e、教学经验 38：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题a、自我控制b、自我评价c、自我体验d、自我认识 39：“教师能

9、够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。单项选择题a、专业成熟b、专业发展c、专业成长d、专业培训 40：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题a、过度学习b、深度加工c、组块化编码d、及时复习 41：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 4

10、2：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 43：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题a、强迫症b、抑郁症c、焦虑症d、恐怖症 44：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、群体气氛d、人际关系 45：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 46：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题a、发散思维b、辐合思维c、形象思维d、抽象思维 4

11、7：打篮球属于（）。多项选择题a、细微性操作技能b、粗放型操作技能c、徒手型操作技能d、开放性操作技能e、练习型操作技能 48：从众行为的原因之一是（）。单项选择题a、行为参照b、省力c、服从d、强迫 49：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、理想自我 50：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题a、认知结构b、经验内化c、两种活动的相似性d、对事物关系的认识 查看答案1：答案d 解析 2：答案b 解析 3：答案b 解析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三

12、大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 6：答案b 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 7：答案d 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 8：答案a 解析 9：答案c 解析 10：答案a 解析 11：答案a 解析 12：答案d 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 13：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 14：答案a,b,e 解析 15：答案c 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、

13、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 16：答案c 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 17：答案b,d 解析 18：答案b 解析 19：答案a 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。 20：答案c 解析 21：答案c 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童

14、的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 24：答案a 解析 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。 25：答案c 解析 26：答案b 解析 系统暂无解析 27：答案错误 解析 28：答案a 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。 29：答案c 解析 30：答案b 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而

15、编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。 31：答案d 解析 32：答案a,b 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 33：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 34：答案d 解析 35：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 36：答案b 解析 37：答案a,b,c,d 解析 系统暂无解析 38：答案a 解析 39

16、：答案a 解析 系统暂无解析 40：答案b 解析 41：答案a,c,d,e 解析 b项是评估性会谈应掌握的一项技术。 42：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 43：答案b 解析 44：答案a 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 45：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 46：答案a 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 47：答案b,d 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、球类、体操、田径等。特点有：（1）操作