教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月28日-2307)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月28日-2307)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月28日-2307)1：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（）判断题对错 2：学生管理的终极目的指向（）。单项选择题a、学业成功b、升人高一级学校c、人性完善d、适应社会 3：一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利？单项选择题a、人身自由权b、身心健康权c、受教育权d、名誉权 4：教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案

2、。（）判断题对错 5：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题a、教育起源于动物本能活动b、儿童对成人无意识的模仿c、人类语言产生后的必然要求d、对外部自然界的恐惧 6：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）单项选择题a、测验的长度b、测验的信度c、测验的难度d、测验的效度 7：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。单项选择题a、实践性b、可行性c、衔接性d、发展性 8：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平衡性d、互补性 9：学校作为个体发展而有

3、意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。单项选择题a、认识b、设计c、设想d、安排 10：我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。单项选择题a、壬寅学制b、壬戌学制c、壬子癸丑学制d、癸卯学制 11：课业及进程是指（）。单项选择题a、教程b、课程c、课表d、学期 12：构成学生思想品德的因素包括（）。多项选择题a、知b、情c、意d、行 13：导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。（）判断题对错 14：素质教育的时代特征是（）单项选择题a、面向全体学生b、培

4、养学生的创新精神c、促进学生全面发展d、促进学生的个性发展 15：作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）判断题对错 16：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（）判断题对错 17：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）单项选择题a、掌握知识和发展智力相统一规律b、掌握知识与提高思想认识相结合规律c、教师主导作用和学生主动相结合规律d、间接经验和直接经验相结合规律 18：教学的基本组织形式是（）。单项选择题a、个别教学b、群体教学c、小组教学d、班级授课 19：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个

5、方面所构成。（）判断题对错 20：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）判断题对错 21：根据材料回答tse题：教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。ts你认同该教师的这种做法吗?（）单选题多项选择题a、认同b、不认同 22：在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。单项选择题a、家庭b、个人主观努力c、学校d、社会 23：在德育过程中人们为了达到某种目

6、的而产生的自觉能动性，一般称为（）。单项选择题a、道德情感b、道德意志c、道德观念d、道德行为 24：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题a、重视课程的标准化建设b、重视课程内容的现代化、综合化c、重视基础学科和知识的结构化d、重视能力的培养e、重视个别差异 25：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 26：师德修养的内在动力是理想和信念。（）判断题对错 27：设计教学法的提出者是（）。单项选择题a、杜威b、华虚朋c、卢梭d、克伯屈 28：“教育无目的论”的代表人物是（）。单项选择题a、卢梭b、赫尔巴特c、杜威d、福禄培尔 29：

7、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。单项选择题a、效度b、信度c、难度d、区分度 30：启发式是一种教学方法。（）判断题对错 查看答案1：答案错误 解析 弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。 2：答案c 解析 3：答案c 解析 4：答案错误 解析 5：答案b 解析 6：答案d 解析 7：答案d 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 8：答案d 解析 本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。 9：答案d 解析 10

8、：答案b 解析 1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 11：答案b 解析 见学习精要中课程的定义。 12：答案a,b,c,d 解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。 13：答案正确 解析 14：答案b 解析 素质教育最鲜明的时代特征是提倡培养学生的创新精神，有别于应试教育。 15：答案正确 解析 16：答案错误 解析 17：答案b 解析 18：答案d

9、解析 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 21：答案a 解析 22：答案c 解析 学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 23：答案b 解析 24：答案b,c,d,e 解析 本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。 25：答案错误 解析 26：答案正确 解析 27：答案d 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派