教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年11月01日-8310)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年11月01日-8310)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年11月01日-8310)1：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题a、教育者与德育内容b、受教育者与教育者c、德育要求与受教育者已有品德水平d、教育者与德育方法 2：在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（）。单项选择题a、依法执教b、热爱学生c、团结协作d、爱岗敬业 3：在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 4：“建国居民，教学为先”

2、这句话反映了（）单项选择题a、教育与经济的关系b、教育与政治的关系c、教育与科技的关系d、教育与文化的关系 5：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题a、情境性b、创造性c、示范性d、个别性 6：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。单项选择题a、认知心理学为基础b、行为主义心理学为基础c、发展心理学为基础d、无意识心理学为基础 7：不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的培养目标教学目标课程目标。（）判断题对错 8：备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。单项选择题a、课时计划、单元计划、学期计划b、学期计划、单元计划、课时计划c、单元计划、课时计划

3、、学期计划d、学期计划、课时计划、单元计划 9：教学过程主要是一种实践活动。（）判断题对错 10：新型的师生关系要求（）。多项选择题a、以教师为中心b、以儿童为中心c、在人格上，学生与教师是平等的d、在社会道德上，师生关系是相互促进的e、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 11：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、总结性评价d、相对性评价 12：“为人师表”是说教师必须具备（）。单项选择题a、专业意识b、专业态度c、专业技能d、专业品质 13：小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（

4、）。单项选择题a、教育作用b、评价作用c、导向作用d、激励作用 14：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。多项选择题a、语言表达能力b、运用现代化教育技术手段的能力c、了解学生及同学生交往的能力d、组织管理能力e、教育科学研究能力 15：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（）判断题对错 16：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）单项选择题a、道统性b、阶级性c、刻板性d、专制性 17：教育的最基本途径是（）。单项选择题a、教学b、课外活动c、社会实践d、校外活动 18：

5、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）单项选择题a、导向性原则b、疏导原则c、因材施教原则d、教育的一致性与贯性原则 19：学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 20：情境教学法的核心在于激发学生的情感。（）判断题对错 21：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。单项选择题a、内发论观点b、外铄论观点c、需要论观点d、实质论观点 22：在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。单项选择题a、促进作用b、领导作用c、管理作用d、主导作用 23：课程评价中，

6、目标评价模式的提出者是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、布鲁姆d、泰勒 24：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。单项选择题a、指向性b、流畅性c、变通性d、独创性 25：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。单项选择题a、决定性因素b、辅助因素c、影响因素d、引导性因素 26：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题a、发展智力b、培养思想品德c、传授知识d、发展个性 27：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。单项选择题a、德育原则b

7、、德育途径c、德育方法d、德育模式 28：人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。单项选择题a、实践的属性b、社会的属性c、自然的属性d、现实的属性 29：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题a、学记b、论语c、尚书d、孟子 30：学校对学生进行德育的特殊途径是（）。单项选择题a、正面教育原则b、集体教育原则c、知行统一原则d、因材施教原则 查看答案1：答案c 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 2：答案c 解析 3：答案b 解析 4：答案b 解析 5：答案b 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性

8、决定了教师劳动具有创造性。 6：答案a 解析 7：答案错误 解析 8：答案b 解析 9：答案错误 解析 教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。 10：答案c,d,e 解析 学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。 11：答案d 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 12：答案b 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业

9、态度。 13：答案b 解析 小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。 14：答案a,b,c,d,e 解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。 15：答案正确 解析 16：答案a 解析 17：答案a 解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。 18：答案b 解析 19：答案正确 解析 20：答案正确 解析 21：答案b 解析 环境决定论属外铄论的观点。 22：答案a 解析 23：答案d 解析 24：答案c 解析 思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。 25：答案a 解析 环境使遗传提供的发展可能性变为现实。个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 26：答案c 解析 实质教育论认为教学的