教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月27日-7409)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-7409)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-7409)1：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用。 2：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。单项选择题a、兴趣b、爱好c、热爱d、忠诚 3：根据教学评价资料的处理方式，可分为( )。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价d、标准参照评价 4：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践

2、训练提高在职教师。（）判断题对错 5：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 6：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题a、奥苏伯尔b、加涅c、布鲁纳d、桑代克 7：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生 8：自我意识包括哪些成分?（）多项选择题a、认识成分b、情感成分c、意志成分d、自我评价 9：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、记忆力b、意志力c、思维力d、注意力 10：影响课堂管理的因素有

3、（）。多项选择题a、教师的领导风格b、班级的规模c、班级的性质d、学校的规章e、对教师的期望 11：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、考试前复习d、当天复习 12：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。单项选择题a、计划式策略b、规则式策略c、启发式策略d、算法式策略 13：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。多项选择题a、言语技能b、操作技能c、记忆技能d、心智技能e、体育技能 14：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 15：教育心理学作用涉及（）单项选择题a、三大方面b、四大方面c、五大

4、方面d、六大方面 16：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题a、内部稳定可控的b、内部不稳定不可控的c、外部稳定可控的d、外部不稳定不可控的 17：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题a、自卑感b、内疚感c、勤奋感d、主动感 18：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、内向型d、外向型 19：定势对迁移只起阻碍作用。 （）判断题对错 20：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认

5、知c、性格特征d、能力 21：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德行为d、道德情感 22：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、教学过程b、学习过程c、评价过程d、反思过程 23：使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 （）判断题对错 24：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。判断题对错 25：创造性思维表现为（ ）多项选择题a、独创性b、流畅性c、变通性d、目的性 26：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 27：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性

6、知识c、陈述性知识d、程序性知识 28：后一种学习对前一种学习的影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 29：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题a、掌握学习b、程序教学c、合作学习d、发现学习 30：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 查看答案1：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 2：答案d 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 3：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价

7、则是依据教学评价资料的处理方式。 4：答案正确 解析 略。 5：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 6：答案c 解析 7：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 8：答案a,b,c 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 9：答案b 解析 智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。 10：答案a,b,c,e 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班

8、级性质、对教师的期望等。 11：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 12：答案c 解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。 13：答案b,d 解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。 14：答案正确 解析 略。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 18：答案a 解析 19：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。 20：答案a 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 21：答案d 解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。 22：答案b 解析 23：答案正确 解析 范例在德育课和技能操作课中发挥重要作用。 24：答案正确 解析 25：答案a,b,c 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 26：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，