幼儿园小班语言教学优秀教案《太阳和月亮》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班语言教学优秀教案太阳和月亮含反思 活动目标： 感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了” 区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静静静” 活动预备： 课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片音乐：欢快颂、摇呀摇 活动过程： 理解诗歌第一段内容： 看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。 小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 感受热闹的音乐：随欢快颂的音乐，

2、师生共舞。 连续看课件，理解第二段内容。 提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静静静。 提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的结构说出来。 感受宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也休息吧。 在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。 完整观赏： 放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。 提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?“快思老师.教.案网出处”(依据幼儿的回答出示相应的图片) 看图片师生朗诵诗歌。 感受音乐的性质，体验白天的热闹和

3、黑夜的静静静。 太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静静静的。 听音乐：欢快颂和摇呀摇 提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静静静的? 小结：第一段音乐好象很多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游玩。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。 游玩：白天和黑夜。 游玩规则：欢快颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。 活动延伸： 用太阳和月亮的格式创编诗歌。 附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒

4、来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静静静。 活动反思： 活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与宁静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入，满意了孩子们对诗歌的诠释。另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进行了转变：太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，xx醒来了;太阳出来了，xx醒来了.词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参与活动的参与性很高。 只是我在出示图片后，没有引导幼儿观看图片，同时，我应当把幼儿自己说出来的诗句“xx醒来了，xx睡着了”也加入到诗歌当中，以满意幼儿的成

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