教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月28日-4544)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-4544)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-4544)1：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题a、探索内驱力b、好奇内驱力c、胜任内驱力d、互惠内驱力e、尊重内驱力 2：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 3：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 4：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d

2、、分析性组织者e、综合性组织者 5：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）判断题对错 6：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 7：“举一反三”属于（）。纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移r单项选择题a、纵向迁移b、顺向迁移c、逆向迁移d、特殊迁移 8：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题a、课堂纪律b、学生守则c、课堂常规d、班级日常规范 9：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题a、复习策略b、群集策略c、形象联想策略d、元认知策略 1

3、0：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过”。（）判断题对错 11：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题a、130b、140c、150d、160 12：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价d、标准参照评价 13：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题a、顿悟说b、联结说c、认知说d、结构说 14：教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于

4、（）。单项选择题a、概念形式策略b、先行组织者策略c、认知发展策略d、行为练习策略 15：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题a、学校b、心理咨询室c、医院d、课堂 16：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。单项选择题a、顺向迁移b、水平迁移c、正迁移d、一般迁移 17：提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。单项选择题a、聚合思维b、直觉思维c、抽象思维d、发散思维 18：我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主

5、要处于（）单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 19：小王花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。单项选择题a、深度加工b、运用记忆术c、适当过度学习d、合理进行复习 20：小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）单项选择题a、社会性认知与社会性情感b、社会性行为与社会性交往c、社会性意志与社会性认知d、社会性认知与社会性交往 21：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 22：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）多项选择题a、符号学习b、概念学习

6、c、命题学习d、上位学习 23：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 24：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题a、讲解b、示范c、练习d、反馈 25：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）单项选择题a、原型操作、原型定向、原型内化b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型内化、原型定向、原型操作d、原型定向、原型操作、原型内化 26：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 27：人格是与人相互

7、区别的主要方面，其核心是（）单项选择题a、性格b、气质c、能力d、情感 28：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题a、主导性b、辅助性c、远景性d、近景性 29：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、华生 30：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）单项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高智商c、低创造性者其智商也肯定低d、创造性与智力是独立的 查看答案1：答案b,c,d 解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为

8、儿童具有三种最基本的内在动机：第一，好奇的内驱力。第二，胜任的内驱力。第三，互惠的内驱力。 2：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 3：答案错误 解析 4：答案a,c 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 5：答案错误 解析 6：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 7：答案b 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生

9、变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。 8：答案c 解析 略。 9：答案c 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 10：答案正确 解析 11：答案b 解析 一般认为iq超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 12：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 13：答案a 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 14：答案b 解析 先行组织者策略源于奥苏贝

10、尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。 15：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 16：答案a 解析 略 17：答案d 解析 发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等等，是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维方式。 18：答案b 解析 19：答案c 解析 过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。 20：答案d 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供) 21：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 22：答案a,b,c 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供) 23：答案c 解析 24：答案c 解析 25：答案d 解析 心智技能的形成顺序应该是：原型定向，原型操作，原型内化。 26：答案a,b,c,e 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 27：答案a 解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不