教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-9362)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-9362)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-9362)1：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 2：动机的一般功能有（）。多项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、调整功能 3：健康的概念是指( )。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 4：一般偏爱艺术和人文科学更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）单项选择题

2、a、沉思型b、冲动型c、场依存型d、场独立型 5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 6：心理健康是绝对的。（）判断题对错 7：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、11l2岁 8：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、检验假设d、论证假设 9：教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。单项选择题a、教学情境有关问题b、自我生存有关问题c、

3、学生发展有关问题d、自我实现有关问题 10：个体创造性的标志有( )。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 11：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 12：下面哪一个是“问题解决”?（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 13：下列活动中，属于心智技能活动的是（）单项选择题a、下棋b、体操c、书法d、游泳 14：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果斯基b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 15：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中不属于心智技能的是（）。单项选择题a、阅读技能b

4、、运算技能c、运动技能d、记忆技能 16：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 17：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。多项选择题a、社会环境因素b、个体心理因素c、家庭因素d、个人因素 18：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 19：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度 ?c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 20：学习迁移是指一种

5、学习对另一种学习的影响。判断题对错 21：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题a、附属的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力 22：品德形成经历了哪些阶段（）多项选择题a、依从b、认同c、内化d、反复e、定向 23：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 24：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 25：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）单项

6、选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、归属学习 26：以下属于个别化教学的是（）多项选择题a、情景教学b、发现学习c、指导教学d、计算机辅助教学e、掌握学习 27：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 28：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、课堂规范b、课堂气氛c、课堂管理d、课堂纪律 29：课堂里主要的人际关系是（）单项选择题a、合作与竞争b、团结与互助c、沟通与交流d、协作与互动 30：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）单项选择题a、好奇心b、能力c、给定的条件d、已有的

7、知识经验 查看答案1：答案a,c 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 2：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：

8、激活功能；指向功能；强化功能。 3：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 在学习的初期，学习效果也较明显，但过了一个阶段，学习效果降低，甚至逐步减退，并出现性情易急躁烦闷，这就是心理学上所说的“高原现象”。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。 6：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 7：答案c 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4

9、)公正阶段(1112岁)。 8：答案c 解析 9：答案b 解析 教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，新教师最关注自我生存有关问题。 10：答案a,c 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 11：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 12：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有c选项符合要求。 13：答案a 解析 a心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。下棋属于心智技能活动，体操、书法

10、、游泳属于动作技能。 14：答案a 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 17：答案a,b 解析 18：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 19：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 20：答案正确 解析 21：答案a,b,d 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 22：答案a,b,c 解析 23：答案错误 解析 24：答案c 解析