教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月16日-9812)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-9812)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-9812)1：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）单项选择题a、能力高低b、努力程度c、任务难易d、身心状态 2：形成道德品质的关键在于培养( )。单项选择题a、道德认识b、道德信念c、道德情感d、道德意志 3：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。单项选择题a、努力b、能力c、任务难度d、运气 4：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、

2、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 5：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 6：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题a、指向功能b、控制功能c、维持功能d、选择功能 7：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 8：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 9：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题a、1879b、1897c、178

3、9d、1798 10：班级里的小集团属于（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 11：组织策略属于（）。单项选择题a、精加工策略b、认知策略c、元认知策略d、调节策略 12：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。多项选择题a、创立了“文化历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点b、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究c、确立了心理与活动相统一的原理d、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革e、创立联想反射理论 13：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题a、阅读技能b、

4、运算技能 ?c、记忆技能d、运动技能 14：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（）单项选择题a、遗传b、环境c、教育d、教师 15：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 16：不属于元认知策略的是（）单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 17：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题a、面向全体学生原则b、预防

5、与发展相结合原则c、尊重与理解学生原则d、学生主体性原则 e、个别化对待原则 18：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 19：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 20：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 21：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、人格障碍d、恐惧症 22：知识学习的过程包括知

6、识获得、知识保持和知识提取三个阶段。判断题对错 23：教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）判断题对错 24：学习策略掌握的标志是（）。单项选择题a、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略b、会使用精细加工和组织策略等高级策略c、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略d、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 25：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题a、操作定向阶段b、操作模仿阶段c、操作整合阶段d、操作熟练阶段 26：功能固着是一个人意志坚定的表现。（）判断题对错 27：测验前的计划包括（

7、）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 28：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）单项选择题a、获得好名次b、获得高分c、获得老师表扬d、获得解答 29：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 30：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 查看答案1：答案c 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 2：答案b

8、 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 3：答案b 解析 努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。 4：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 5：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 6：答案a 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。 7：答案b 解析 我国的

9、教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 8：答案d 解析 9：答案a 解析 略。 10：答案d 解析 11：答案b 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 12：答案c 解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成 13：答案a,b,c 解析 运动技能属于操作技能。 14：答案b 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案b 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 17：答案a,b,c,d,e 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必

10、须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 18：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 19：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 20：答案c 解析 21：答案b 解析 22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 24：答案d 解析 25：答案a 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供) 26：答案错误 解析 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案d 解析 内部学习动机指由个体内在需要