教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-1243)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-1243)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-1243)1：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题a、a、马斯洛b、班杜拉c、加涅d、阿特金森 2：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 3：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。单项选择题a、直觉式道德情感b、想象式道德情感c、伦理式道德情感d、表象式道德情感 4：道德观念是个体品德的核心部分。（）判断题对错 5：对程序教学贡献最大的心理学家是 （ ）单项选择

2、题a、斯金纳b、普莱西c、布鲁纳d、加涅 6：认知领域的教学目标有（）。多项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析e、综合与评价 7：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 8：动机一般具有（）单项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、abc都是 9：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题a、自觉性b、果断性c、自制性d、坚定性 10：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 11：在下列认知风格中，容

3、易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 12：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题a、命题学习b、下位学习c、上位学习d、并列结合学习 13：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 14：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 15：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 16：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 17

4、：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 18：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 19：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、人格测验c、兴趣测验d、成就测验 20：问题解决具有（）的基本特点。多项选择题a、目的性b、结构性c、序列性 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、主动性e、认知性 21：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消

5、极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）单项选择题a、避免学生观看这类影片b、对有模仿行为的儿童进行说服教育c、影片中尽量少描写反面人物d、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 22：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题a、35岁b、57岁c、810岁d、1213岁 23：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题a、强化b、顿悟c、反馈d、评价 24：创造活动的原动力是( )。单项选择题a、个性b、好奇c、创新d、努力 25：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 26：智

6、力的群体差异包括（）。多项选择题a、性别差异b、年龄差异c、种族差异d、智商分数差异e、环境差异 27：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题a、外部b、成就c、交往d、任务 28：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。单项选择题a、精细加工策略b、多重编码c、过度学习d、人为增加线索 29：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、自我强化d、替代性强化 30：v概念的结构包括（）。多项选择题a、概念名称b、概念定义c、概念应用d、概念特征e、概念实例 查看答案1：答案b 解析 自我效能感是班杜拉

7、提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 2：答案d 解析 技能形成的必要条件是应用。 3：答案c 解析 4：答案错误 解析 道德认知是个体品德的核心部分。 5：答案a 解析 6：答案a,b,c,d,e 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 7：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。 8：答案d 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 9：答

8、案a 解析 10：答案b 解析 11：答案c 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 12：答案b,c,d 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 13：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 14：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 15：答案a 解析 16：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 17：答案a,c

9、 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 18：答案d 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 19：答案a 解析 略。 20：答案a,c,e 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 21：答案d 解析 这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。 22：答案c 解析 儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。 23：答案a 解析 24：答案b 解析 25：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 26：答案a,b,c 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 27：答案b 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 28：答案a 解析 29