教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-4181)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-4181)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-4181)1：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）判断题对错 2：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 3：下列学习中属于符号学习的有（）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 4：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）多项选择题a、信号学习b、知识学

2、习c、技能学习d、行为规范学习e、情感学习 5：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题a、目的b、方法c、障碍d、途径 6：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 7：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）单项选择题a、外部强化b、替代强化c、自我强化d、负强化 8：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 9：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题a、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调b、放任型的教师领导方

3、式所形成的课堂气氛最佳c、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段d、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 10：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 11：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题a、反射b、客体永恒性c、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物d、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 12：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题a、模拟练习b、实际练习c、集中练习d、心理练习 13：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在

4、过程或内部心理状态，这是（）单项选择题a、学习动机b、学习需要c、学习态度d、学习方法 14：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 15：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题a、结尾部分b、都一样c、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、中间部分e、不一定 16：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 17：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题a、模拟练习b、实际练习c、集中练习d、心理练习 18：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程

5、c、教学事项d、教学方法 19：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 20：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （）判断题对错 21：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 22：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 23：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c

6、、经验类化说d、关系转换说 24：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策路框架 25：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 26：皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）单项选择题a、1115岁b、711岁c、27岁d、0一2岁 27：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 28：教学环境中的社会环境包括（）。多项选择题a、课堂纪律b、课

7、堂气氛c、师生关系d、同学关系e、校风 29：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题a、标准化测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 30：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。多项选择题a、复述b、回忆c、再认d、组块 查看答案1：答案正确 解析 略。 2：答案a,b,c,d 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 3：答案a,b,c,d 解析 e项为命题学习的内容。 4：答案b,c,d 解析 5：答案d 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 6：答案c 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们

8、之间存在倒u型关系。 7：答案c 解析 c替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。 8：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 9：答案a 解析 10：答案d 解析 技能形成的必要条件是应用。 11：答案c,d 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 12：答案a,b,d 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 13：答案a 解析 14：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件

9、刺激相类似的刺激做出不同的反应。 15：答案a,c 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 16：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 17：答案a,b,d 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 18：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 19：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。 20：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 21：答案b 解析 22：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 23：答案a 解析 略。 24：答案b 解析 根据内化概念选b。 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案b 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 27：答案c 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考