心理健康教案 不当“小皇帝”

1、心理健康教案 不当“小皇帝” 小学心理健康教案 不当“小皇帝” 【活动目的】 通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝说、不想到别人，都是任性的脾气。 让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。 【活动形式】 小品表演、争论评议、角色扮演。 【重点难点】 重点：通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。 难点：小品表演的技巧和教师的引导艺术。 【活动过程】 一、导入 同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有很多朋友？今日的活动就要小朋友一起来争论，怎样不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩

2、子。 二、活动与训练 小品表演： 提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？ 小品简介： 时间：早晨七点 地点：家里 人物：小小、妈妈 内容：早晨七点，在妈妈的一再督促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃早饭时，她观察碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责备妈妈动作慢，致使妈妈很生气。 评论交流： 小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜欢）？ 不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？ 最终妈妈怎么样？（最终惹得妈妈很生气） 教师小结：小小

3、穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最终惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝”，我们都不喜欢她。 小品表演： 提示：认真看，小品里孩子说了些什么？做了些什么？ 小品简介： 时间：上课时 人物：丁丁和他的同学、老师 内容：在体育课上，老师宣布进行拍皮球比赛，大学轮番拍，看谁拍得多。丁丁连续拍了两次都输了，可他仍紧紧地抱着球，不给其他同学玩。同学们与他评理，他还将他们推走。同学们没有方法，只能向老师恳求再要一个球。过了一会儿，丁丁一个人玩得没意思了，想要和同学们一起玩，可同学

4、们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来了老师，老师请丁丁想想为什么同学们都不情愿和他玩。 争论交流： 为什么同学们都不情愿和丁丁一起玩？ 小结：活动时，丁丁像个“小皇帝”，非常蛮横，不想到别人，想玩得痛快就一个人抱着球，惹得同学们很生气，最终都不情愿理他。像这样蛮横，不想别人的孩子，我们也不喜欢他。 教师小结： 刚才我们看了两则小品，其中小小是个爱撒娇的孩子，丁丁是个蛮横、不讲理的孩子，他们惹得别人很生气。他们就像是两个“小皇帝”。 老师告知你们，像他们这样爱撒娇、蛮横、不想到别人的表现，都是任性的表现，任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子都不讨人喜欢。 评议： 前些天，老师看到这样一件事：在玩具柜

5、前，一个孩子要他爸爸为他买400元钱的一个玩具，他爸爸说：“太贵了，别买了！”那孩子一听又哭又闹，最终他爸爸没有方法，只好为他买了那个玩具，可他爸爸很生气地说：“你这孩子怎么这个样！”同学们，你们看，这孩子的脾气怎么样？ 你们有没有见过这样的孩子？（分组争论） 你们喜欢这样的孩子吗？那么你们喜欢什么样的孩子？ 表演与训练： 小小和丁丁改掉了任性的坏脾气，成了人人喜欢的孩子。请每个小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁，并表演给大家。（其余同学对演得好的同学鼓掌赐予表扬） 三、总结 通过这堂心理辅导活动课，我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人都是任性的表现，任性的孩子是不被人喜欢的。老师期望你们每个同学