教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月06日-7597)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-7597)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-7597)1：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题a、多维思维b、思维的可逆性c、去自我中心d、命题思维e、具体逻辑推理 2：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题a、内部的可控因素b、内部的不可控因素c、外部的可控因素d、外部的不可控因素 3：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 4：下列属于正式群体的有（）。多项选择题a、班级b、帮派c、

2、小组d、少先队 5：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 6：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 7：以下属于复述策略的有（）多项选择题a、运用背景知识，联系客观实际b、提问c、做笔记d、运用有意识记e、记忆方法多样化 8：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题a、缺少学习技能b、过度焦虑c、注意力缺陷d、对学习不感兴趣 9：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收

3、集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析节c、情感评价d、测验 10：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆 11：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题a、直接强化b、替代强化c、具体强化d、概括强化 12：阅读技能是一种（）。单项选择题a、操作技能b、运动技能c、心智技能d、学习技能 13：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 14：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）判断题对错 15：心理学作为一门独立的科

4、学诞生于（）年。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 16：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 17：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 18：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题a、长时记忆b、情境依存性记忆c、程序性记忆d、工作记忆 19：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 20：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听

5、讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 21：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉的合作学习c、主动学习d、主动合作学习 22：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）判断题对错 23：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题a、自我中心阶段b、相对功利阶段c、权威阶段d、可逆性阶段e、公正阶段 24：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客观过程 25：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题a、获得规则b、理解

6、概念c、创造性d、知识迁移 26：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 27：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、内部学习动机b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、认知内驱力 28：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 29：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 30：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题a、接受学习b、发现学习

7、c、机械学习d、模仿学习 查看答案1：答案a,b,c,e 解析 d项是形式运算阶段的特征。 2：答案d 解析 运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。 3：答案错误 解析 4：答案a,c,d 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 5：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 6：答案c 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。 7：答案d,e 解析 8：答案

8、d 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 9：答案b 解析 略 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 阅读技能属予心智技能。 13：答案正确 解析 略。 14：答案正确 解析 略。 15：答案a 解析 略。 16：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 17：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 18：答案c 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪

9、记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 19：答案正确 解析 20：答案b 解析 21：答案d 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 22：答案错误 解析 现代教育心理学的创始人是桑代克。 23：答案a,c,d,e 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供） 24：答案a,c 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 25：答案c 解析 26：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；