易县小学教师招聘2015年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。易县小学教师招聘2015年考试真题及答案解析易县小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：下列植物中，（）属于茄科的植物。单项选择题a、棉花b、萝卜c、烟草d、南瓜 2：下列作品属于巴尔扎克代表作的是( )。单项选择题a、包法利夫人b、红与黑c、人间喜剧d、雾都孤儿 3：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（）判断题对错 4：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 5：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题a、谈话法

2、b、说理法c、情感激励法d、榜样法 6：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）多项选择题a、 作业时间b、 实验时间c、 讲课时间d、 复习检测时间e、 预习时间 7：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、纵向迁移d、横向迁移 8：小潘并非既懂德语又懂法语。如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是（）。单项选择题a、小潘懂德语但不懂法语b、小潘懂法语但不懂德语c、小潘既不懂德语又不懂法语d、如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语 9：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题a、主体b、辅导c、从属d、主导 10：认知结构迁移理论的提出者是(

3、)。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 11：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（）判断题对错 12：测量和测验是对学习结果的主观判断。（）判断题对错 13：认为学习是外部行为的变化的是( )。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 14：教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。下列不属于教师应有的态度的是（）。单项选择题a、谦虚和蔼b、颐指气使c、尊重理解d、一视同仁 15：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、划线 16：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判

4、断题对错 17：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 18：根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（）判断题对错 19：一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。单项选择题a、建构主义b、人本主义c、信息加工d、联结主义 20：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题a

5、、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势影响 21：小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、交往的需要 22：假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。单项选择题a、组织和培养班集体b、全面了解学生c、做好后进生转化工作d、培养优良的班风 23：经典性条件作用论的提出者是（）单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、维纳d、桑代克 24：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题a、生产力和科技发展水平b、社会政治经济的需要c、文化传统d、教育者的身心发展水平和规律

6、25：组成课程计划的主要内容是（）。多项选择题a、学科设置b、学科顺序c、课时分配d、学年编制e、学周安排 26：学生学习和模仿的榜样是教师的（）。单项选择题a、言行b、知识c、修养d、品德 27：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 28：教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）判断题对错 29：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 30：教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用

7、“变式”，其主要是（）。单项选择题a、丰富想象b、激发兴趣c、引起注意d、区分本质特征与非本质特征 31：下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是（）。单项选择题a、离骚屈原春秋高老头法国巴尔扎克b、喻世明言冯梦龙明朝堂吉诃德塞万提斯挪威c、世说新语刘义庆南朝战争与和平列夫·托尔斯泰俄国d、长生殿孔尚任清代威尼斯商人莎士比亚英国 32：教育心理学的研究对象主要是（）。单项选择题a、学生心理过程及其规律b、学生情绪人格及其规律c、学生生理现象及其规律d、学与教的基本心理规律 33：农业有着艺术永远无法比拟的实践性。湖北农民在节庆的巫文化中，按照自己的需要造就了各种神灵，向它们许愿

8、，祈求它们保佑农业生产的顺利进行。这种节庆活动，意外地促成了农业生产经验的发展，比如“春社”中放在社神前的“社种”，竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况；“嫁毛娘”的过程中，燃烧的火把消灭了大量飞蛾。 对这段文字理解最准确的是（）。单项选择题a、巫文化对农业与艺术的不同影响b、巫文化怎样促进农业生产的发展c、推动历史进步的是人力而非神力d、湖北的农民创造了哪些节庆形式 34：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 35：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 36：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾

9、向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 37：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题a、参与式领导b、监督式领导c、民主式领导d、放纵式领导 38：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）单项选择题a、可塑期b、发展期c、青春期d、关键期 39：下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（）。单项选择题a、杜威b、布鲁纳c、斯宾塞d、赫尔巴特 40：二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，

10、因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。单项选择题a、投射效应b、晕轮效应c、皮格马利翁效应d、首因效应 41：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 42：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中关键性的要素是（）。单项选择题a、行b、情c、意d、知 43：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题a、对b、错 44：价值观辨析技术的理论依据是（）。单项选择题a、皮亚杰的道德发展阶段b、人本主义心理学c、柯尔柏格的道德发展理论d、认知心理学 45：学生心理健康教育的主要场所是（

11、）。单项选择题a、学校b、心理咨询室c、医院。d、课堂 46：有的场所任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是( )。单项选择题a、营业性歌厅b、正在营业的影剧院c、营业性的酒吧d、营业性舞厅 47：刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校20多年先后分来38位教师，走了32位，最长的干了两年，最短的只呆了半年，而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德（）的要求。单项选择题a、爱国守法b、爱岗敬业c、为人师表d、关爱学生 48

12、：传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应当反对传统教育。（）判断题对错 49：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 50：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题a、教育治疗b、家庭治疗c、心理治疗d、社会治疗 51：下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。单项选择题a、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划b、在教学过程中以学生为主体c、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨d、照本宣科，完全按照教材开展教学过程 52：我国义务教育的学制年限通常有（

13、）。多项选择题a、六三学制b、弹性学制c、交叉学制d、五四学制e、九年一贯制 53：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、下位学习 54：下列选项属于心智技能的是（）多项选择题a、 弹琴技能b、 阅读技能c、 记忆技能d、 运算技能e、 体操技能 55：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 56：进退维谷，这是（）冲突。单项选择题a、双避b、趋避c、双趋d、多重趋避 57：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。单项选择题a、陈鹤琴b、梁启超c、蔡元培d、陶

14、行知 58：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 59：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题a、羞耻感b、内疚感c、勤奋感d、孤独感 60：愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）判断题对错 查看答案1：答案c 解析 马铃薯和烟草属于茄科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木模亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。 2：答案c 解析 巴尔扎克，法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。其代表作有人间喜剧高老头欧也妮·葛朗台等，包法利夫人是福楼

15、拜的作品，红与黑是司汤达的作品，雾都孤儿是狄更斯的作品。 3：答案错误 解析 4：答案a 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 5：答案c 解析 6：答案b,c,d 解析 7：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同

16、)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 8：答案d 解析 正确答案为d项，并非既又，说明否定的是两个条件同时成立，换句话说，这两个条件中只有一个条件是成立的，如此题就应该是，如果小潘懂德语，那他就不懂法语；如果小潘懂法语，那他就不懂德语。所以答案d项是正确的。 9：答案d 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 10：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 11：答案错误 解析 12：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 13：答案b,c,d

17、 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 14：答案b 解析 教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。 15：答案c 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 16：答案正确 解析 略。 17：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 18：答案正确 解析 略。 19：答案b 解析 人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。 20：答案a 解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学

18、生。 23：答案b 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供) 24：答案c 解析 题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。 25：答案a,b,c,d,e 解析 课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制；(5)学周安排。 26：答案a 解析 学生学习和模仿的榜样是教师的言行。 27：答案a 解析 28：答案正确 解析 略。 29：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 30：答案d 解析 客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起

19、的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。 31：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】a项错误在于屈原是战国时期楚国人；b项错误在于塞万提斯是西班牙人；d项错误在于长生殿的作者是洪升，而非孔尚任。 32：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 33：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】题干文段提出巫文化“意外地促成了农业生产经验的发展”，并举例说明了巫文化是怎样促进农业生产的。 34：答案正确 解析 35：答案正确 解析 36：答案d 解析 37：答案b 解析 参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表

20、意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(本解析由张恩凯提供) 38：答案d 解析 39：答案c 解析 40：答案b 解析 晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。 41：答案正确 解析 略。 42：答案a 解析 43：答案b 解析 是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 44：答案b 解析 45：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 46：答案b 解析 未成年人保护法第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互