辽师大版五年级信息技术上 设计艺术字标题

1、辽师大版五年级信息技术上 设计艺术字标题 辽师大版五年级信息技术（上）教案 第6课 设计艺术字标题 二、教材分析：本课是围绕学习插入艺术字、艺术字格式、大小、位置的设置方法绽开教学的，主要讲解了word文章中艺术字的插入和简洁调整。对于五年级学生来说，插入艺术字是比较简洁的，但对于艺术字的属性调整，却要下些工夫，特殊是在移动位置时，一定要先确定艺术字与文本的关系方可移动艺术字。学会了艺术字，对以后进行图片、自选图形的学习有很大的借鉴作用。通过学习可以培育学生创造美、体验美、鉴赏美的能力，提高操作word软件的娴熟程度。 三、教学目标： 学问目标：把握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“朝霞与日出

2、”，并能对其进行简洁调整，能简洁运用艺术字的设置方法设计个性作品。 能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培育学生审美情趣和语言表达能力。 发展目标：发展个人爱好，增进与他人交往合作，激发学生的学习兴趣。 四、教学重点和难点： 重点：插入艺术字的操作；学会艺术字的格式、大小、位置的设置方法。 难点：以数字格式、大小、位置的设置教学。 五、教学环境：电脑网络教室、多媒体网络教学平台。 六、教学课时：一课时 七、教学方法和教学手段： 本节课采用“情景教学，任务驱动自主探索”等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，体现教师为主导，学生为主体的教学理念。通过引导、启发学生、发展自

3、主学习、小组协作学习，进行“思索争论探究质疑自主创新”的活动，始终强调学生自己动手、自主发觉，老师尽量少指导，不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思索，学生寻求身边同学的帮助，得到更多启发。 八、教学过程： （一）、导入新课 师：上节课，我们在word里输入了一篇文章，并且对文章进行了简洁的修饰。老师在word里又输入了一首诗小池。（师打开了用艺术字输入的诗小池）同学们认真观看这首诗的字体与我们上一节课文章的字体有什么不同？给你什么样的感觉？（美丽，颜色艳丽，外形不一，有立体感等） 师：这是一种带有特别效果的文字类图形，它叫艺术字，美观、形式活泼，你们想学吗？ 师：（打开已保存的文

4、章）引导学生思索：假如把这篇文章的标题改换成艺术字，效果会怎么样？（生：更美丽，更突出）。这节课我们就来学习“设计艺术字标题”。教师板书课题6设计艺术字标题 师：通过设计艺术字标题引出任务目标，幻灯片出示 1、如何在word中插入艺术字 2、如何调整艺术字 设计意图：通过展示艺术字形式的一首诗引出课题，起到观赏和示例的作用，通过观赏艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得学问，提高能力，实现学习目标。 （二）、艺术字学习 1、插入艺术字 师：插入艺术字归纳为三个步骤，老师一边讲解一边操作，同学认真观看，熟记过程。（板书：步骤） （1）单击插入菜单，选择

5、图片，在图片的子菜单中单击艺术字，出现“艺术字” 库对话框。 （2）在字库里面任选一种“艺术字”样式，单击确定，打开编辑“艺术字”文字对话框。 （3）在编辑“艺术字”文字框中输入“朝霞与日出”，并同时可以设置字体、字号、字形，单击确定。 设计意图：使学生清晰地知道如何插入艺术字。 师：看，所输入的艺术字就插入在文章中了。 2、上机与练习（老师进行个别辅导） （1）学生打开上节课保存在自己文件夹中的文章，二人一组，尝试设计艺术字标题的练习，教师巡察指导。 （2） 相互观赏，品评插入的艺术字。 （3） 师生共同回顾插入艺术字的方法。 设计意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。 师：艺术字我们插

6、入到文章中了，同学们认真观看，有没有发觉什么不妥的地方。（位置、大小、颜色、外形等） 2、艺术字的简洁调整（板书） 选定艺术字（教师示范） 师：word中一个重要的编辑原则就是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的四周就会出现8个掌握点“口”，表示艺术字已被选中，在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 设计意图：为后面学生的尝试操作打好基础。 （1）、调整艺术字的位置和大小（板书位置、大小） 师：以前画图中学过移动图形和转变图形区域的大小，同学门试试怎样可以调整艺术字的位置和大小？ 学生尝试练习，教师巡察指导。 学生汇报学习状况，教师相机点评，要想移动艺术字，首先确定艺术字与文章的

7、关系方可移动。 方法：将指针指向绘图工具栏中的绘图选项单击再指向文字环绕再任选一种方式。这时艺术字的四周由小方框变成小圆点，将鼠标的指针指向艺术字，当指针呈“ ”形时拖动，可以移动艺术字。 将指针移到任何一个掌握点上，指针变成双箭头 时拖动，可以转变大小。 设计意图：引导学生从画图中学会移动图形和转变图形区域的大小，进行学习迁移，培育学生的学问与技能的迁移能力。 （2）、转变艺术字的颜色和外形。（板书颜色、外形） 师：这就要借助于“艺术字”工具栏了。选中“艺术字”，单击艺术字工具栏上的设置艺术字格式按钮，打开对话框，这里面可以对艺术字的颜色进行单色、渐变、纹理、图案、图片的颜色填充。 单击“艺

8、术字”工具栏上的艺术字外形按钮，任选一种外形，如波形1，就可以转变其外形了。 学生利用艺术字工具栏来完成颜色和外形的转变，并尝试其他按钮的操作。 学生汇报自学的收获。 师：同学们完成的很好，接下来老师出二道思索题来考考大家（出示幻灯片）。 1、假如对插入的艺术字还不满足，怎样进行重新设置或删除？ 2、在对艺术字进行设置时怎样打开或关闭“艺术字”工具栏？ 师：请你用探索和研究的学习方法尝试完成任务， （学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，找出解决问题的最佳途径，教师相机点评）。 师：借助艺术字工具栏中的艺术库按钮可以快速重新设置艺术字样式。 借助艺术字工具栏中的编辑文字按钮可以快速重

9、新编辑文字内容。 师边讲解边演示，学生观看后操作。 师：引导学生用学过的调用其他工具栏的方法学会打开或关闭艺术字工具栏。 设计意图：学生初步完成任务，体验成功，组织交流争论，培育合作精神，学生在民主、和谐、宽松和开心的氛围中自由地游览在学问的海洋里。 （三）、学生创作练习 师：同学们，你们已经把握了插入艺术字的学问和调整方法，你们愿不情愿运用你们的学问把你们输入文章的标题换成美丽的艺术字啊？（生情愿） （学生自由创作，教师巡察指导，答疑解难） 同学们已经完成了作品的创作，有些同学做的很好，有些还存在一些问题，现在同学们可以看看其他同学的作品，找出你认为最好的一位。 （四）作品赏评 教师分别展示比较好的作品，全班观赏。（作品展示，学生互评，教师点评）。 设计意图：供应展示和表现的机会，增加学生成就感，培育学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，语言表达能力。 （五）拓展延伸 这节课我们学了怎样插入艺术字并对艺术字进行相关的设置，我们大家表现得都很棒，今日的课外作业是利用今日这节课所学艺术字，设计一张名片 （六）、课堂小结 师：本节课学习了什么内容？ 汉字是世界上最优秀的文字之一，是中国人的骄傲，今日我们又学习了艺术字，其实艺术字不仅仅应用于文章的标题，它以其活泼的样式，美丽的效果，广泛应用