福建省上杭县高中化学实验离子水解相互促进程度的探究课件鲁科版必修

1、离子水解相互促进程度的探究离子水解相互促进程度的探究盐类水解的定义：盐类水解的定义： 在溶液中盐电离出来的在溶液中盐电离出来的“弱弱”离子与水电离离子与水电离出来的出来的h+或或oh结合生成弱电解质的反应，叫结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。做盐类的水解。知识回顾知识回顾含弱酸阴离子的盐：含弱酸阴离子的盐： ch3coo - co32- f - s2- po43-等等含弱碱阳离子的盐：含弱碱阳离子的盐： nh4+ al3+ cu2+ fe3+ ag+等等盐类水解的实质：盐类水解的实质： 弱电解质的生成弱电解质的生成破坏了水的电离平衡破坏了水的电离平衡,增大增大了了水的电离程度并且常常使溶

2、液呈酸性或碱性。水的电离程度并且常常使溶液呈酸性或碱性。小组讨论小组讨论1、哪些离子水解会相互促进呢？、哪些离子水解会相互促进呢？2、哪些离子水解相互促进程度很大？、哪些离子水解相互促进程度很大？3、通过什么实验现象来证明水解促进程度、通过什么实验现象来证明水解促进程度很大？很大？4、不方便做化学实验的时候，如何证明水、不方便做化学实验的时候，如何证明水 解促进程度很大？解促进程度很大？动手试试：1、用实验证明下列哪些盐溶液之间水解促进程度很大？哪些促进程度小？并书写反应方程式2、讨论总结水解促进程度很大的反应条件开始实验！开始实验！注注 意意 安安 全全 ！操操 作作 规规 范范 ！仔仔 细

3、细 观观 察察 ！认认 真真 记记 录录 ！师生交流师生交流1、用实验现象分析哪些盐溶液之间水解促进程度很大？哪些促进程度小？ 以上水解促进程度很大的反应有：以上水解促进程度很大的反应有：al3+，fe3+与与al（oh)4- ， hco3-，co32- 等。等。 故这些离子在水溶液中不能大量共存故这些离子在水溶液中不能大量共存知识小结知识小结师生交流师生交流2、尝试总结水解促进程度很大的反应条件，并写出这种类型的反应方程式知识小结知识小结（1）水解促进程度很大的反应条件：）水解促进程度很大的反应条件：一种弱离子水解呈一种弱离子水解呈碱性碱性，另一种弱离子水解呈，另一种弱离子水解呈酸性酸性；水

4、解产物必须是水解产物必须是沉淀和气体沉淀和气体或或都是沉淀。都是沉淀。（2）水解促进程度很大的反应方程式的书写：）水解促进程度很大的反应方程式的书写：写出发生反应的离子、水及水解产物写出发生反应的离子、水及水解产物;根据电荷守恒和质量守恒配平；根据电荷守恒和质量守恒配平；沉淀或气体书写沉淀或气体书写“”和和“”符号，且用符号，且用“”连接，连接，一步到位一步到位。师生交流师生交流3、你还有什么疑惑？想一想想一想4、不方便做化学实验的时候，如何证明水、不方便做化学实验的时候，如何证明水 解促进程度很大？解促进程度很大？h2co3k1=4.310-7 ，k2=5.610-11ch3cooh k=1

5、.7510-5h2sk1=1.310-8 ， k2=7.110-15 nh3h2o k = 1.810-5 al(oh)3 ksp = 1.310-33 fe(oh)3 ksp = 4.010-38你可能需要的数据你可能需要的数据 如如:nh4cl和和ch coona在水溶液中可能发生在水溶液中可能发生的反应为：的反应为：4333324()()=()()c nhh oc ch coohkc nhc ch coo32343()()()() ()() () ()c hc ohc nhh oc ch coohc nhc ch cohchoco23334()()() ()()()() ()c hc o

6、hc nhh oc nhc ohc ch coohc ch cooc h1()abwkkk-4= .15 103-5-5-1-14=1.8 101.75 101.0 10（）该反应的平衡常数为：该反应的平衡常数为： 通过计算解释通过计算解释alcl 和和nahco在水溶液在水溶液中能否发生彻底的中能否发生彻底的水解反应水解反应？试一试试一试al3+ +3hco3- - al (oh)3 + 3co3 h2co3k1=4.310-7 ，k2=5.610-11ch3cooh k=1.7510-5h2sk1=1.310-8 ， k2=7.110-15 nh3h2o k = 1.810-5 al(oh

7、)3 ksp = 1.310-33 fe(oh)3 ksp = 4.010-38你可能需要的数据你可能需要的数据该反应的平衡常数为：该反应的平衡常数为：323333c ()=c()c ()h cokalhco3333233333()()()()=()()ch coc alchc ohchc ohchco3233333333()()()()()()()=ch cochc alchcohhc oohcc3131=kaspwkk7333114 3=(4.3 10 )(1.3 10)(1.0 10)9=9.7 10本节课探究问题的一般程序和方法本节课探究问题的一般程序和方法：发现问题、提出问题发现问题、提出问题提出猜想提出猜想设计实验方案设计实验方案探究实验探究实验观察、分析实验观察、分析实验否定或证实猜想否定或证实猜想重建知识重建知识根据已有知识和经验根据已有知识和经验和物质的性质和物质的性质发现特殊现象，发现特殊现象，提出新问题提出新问题对实验现象进行分析、对实验现象进行分析、综合，概括出结论综合，概括出结论单一变量控制法等单一变量控制法等对实验进行对实验进行观察、比较观察、比较定量推导定量推导阴阳离子相互作用的阴阳离子相互作用的程度？程度？微粒不同，浓度等微粒不同，浓度等其他条件相同。其他条件相同。能否从溶液中直接制取能否从溶液中直接制取al2s3?因因al3+、s2均能水解