关爱后进生的故事4篇

1、关爱后进生的故事4篇关爱后进生的故事第1篇急躁等待，用爱感化后进生刚开学时，我收到一个刚毕业的同学的问候电话，听到他的声音，我眼前仿佛又消灭出他那瘦弱的身影。刚接手这个班时，最初他留给我的印象始终是缄默、瘦弱，上课总是低着头，一副事不关己的样子。靠着几年做老师的阅历，感觉到他应当是属于后进生的行列，因此我对他也就多了一份留意。平常上课，我有意不时地看着他，然而却很难与他的目光相遇，由于他总是低着头，弓着背，几乎是半趴在桌子上，也不知道他有没有在听课。上课我示意过他几回，可他的表现照旧如故。课后作业马马虎虎，很多时候还不交。由于这，我曾狠狠地批判他，可他扭头就走，此后还真的就不交作业了。这让我既

2、生气，纳闷，又无计可施。于是我向班主任和他的前任英语老师了解他的状况。得知他是一个倔强的孩子，由于家里不是富有，父母成天由于生计而奔波，很少有时间管他。他从小就缺乏关爱，这让他变得内向、自卑、孤僻，在学习上他也自暴自弃。知道这些后，我回想起自己的童年，我怜悯他，也原谅了他以前的表现。记得一篇文章里说过：一个同学就是一个首诗，一个心灵就是一个世界。而后进生得不到改造，其很大缘由是我们还没有走进他们的世界。因此，我试图渐渐地接近他，了解他，挂念他。一次在讲课的过程中，我观察他始终低着头，拿着笔在写着东西，于是我静静地走到他旁边。原来他在给英语书上的人物画胡子和眼镜。书本上该写的翻译一句都没有写，该

3、做的笔记也没有做。意识到我在他旁边，他停下笔，嘟着嘴，一副无所谓的，等着挨批的样子。看着他的样子，我心中既生气，又有种说不出的难过。我不忍批判他，也知道不能在全班人面前批判他，我必需爱护他的自尊心。于是我轻轻地摸了摸他的头，弓着身说了句：上课要认真，难的句子要事前翻译一下，重要的笔记也要记一下。或许是我没批判他让他感到意外。他抬头看了看我，那表情说不出是惊异还是感谢。课后，我找他，但是对他上课所做的事一句都没有提，我拿我备课本给他，让他把重要的笔记都写在他的英语书上。或许是我的这次举动触动了他，此后的英语课上，他间或会抬头看看黑板，看看电脑上的课件。这些举动让我看到了期望。我多么期望看到他的进

4、步，然而我知道我不能操之过急。课堂上他绝不会主动举手回答问题。当遇到一些简洁的问题时，我总会多给他机会。小家伙是我对他的称呼，班上的人好像也习惯了我对他这一称呼，他们都说很亲切，或许他也这么觉得，因此他也没有反对。每当我叫他回答问题小家伙，你来吧！班里的人总会善意的看着他，在他回答对时，总会给以吵闹的掌声。在他不知道答案，悄悄地站着时，也总有人适时的站起来说我来帮帮你。久而久之，在课堂上，他抬头的次数多了，间或也会举手了。后来的一件小事又让我看到了期望，让我感觉到了他的进步。那节课，同学都在做练习卷。我习惯性地向他那望去。看到他咬着笔头，看着试卷，皱着眉头。我走了过去，发觉他练习卷上，前面的空

5、格都填对了，遇到中间的一个不会填。我不由心中一喜。以往他做练习，总是不经思考，胡乱填写的。这次，他竟然懂得留意思考了。那不是一大进步吗？这节课后，我思考了很久，也写了反思：做老师，爱心，责任心重要，但更重要的是有急躁与恒心。老师对同学的爱，对同学的影响往往都是潜移默化的。当你对同学付出真心时，没有哪个同学是感觉不到的。不过，转变同学，感化同学，这不是一朝一夕的事。我们要讲究方式，同时也不能急于求成。关爱后进生的故事第2篇假如说一个好同学是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名老师，不应当仅仅观赏盛开的鲜花，而要多用激情和关爱去催开那待放的花朵，转变同学的人生。原来在我班上有只烫

6、手的山芋捣蛋鬼、双差生小博。同学们可怕他，躲着他；老师厌烦他，嫌弃他，但对他又无可奈何。大家都认为他思想品德恶劣，不行救药！我了解到一些基本状况后，便关注起小博来。首先，我为他创设一个良好的班级氛围，使他得到班上每个同学的敬重和认可。同时，我与家长、任课老师沟通，体察小博的点滴进步准时赐予表扬，制造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对小博缓慢的进步。接着，我实行了多种方法，挂念小博转变了认知观念，最终使他明白要得到别人的敬重，首先要敬重别人。恶作剧等行为虽然表现了你很爱动脑，但这种行为侵害了别人，同学不仅不会觉得你聪慧，反而会瞧不起你，这不是自尊的表现；若把这个爱动脑的好习惯放在学

7、习上，则学习成果会突飞猛进，从而真正得到同学们对你的敬重。要实现自身的价值，就必需提高自身的素养。而敢做人家不做的一些事，并不是英勇的表现，更不是体现价值的方法；相反，人家会觉得你没有理智。若把这种士气拿来参与各种竞赛、改正缺点，才是真正的英勇，才能体现你自身的价值。然后，强化行为训练。我与小博一起制订学习方案，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对比行为，评议表扬嘉奖。最终，小博在不断进步中、在各种竞赛活动中，获得了自我实现的成功体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的嘉奖中，获得了敬重，实现了自身的价值。关爱后进生的故事第3篇我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他同

8、学他们更需要老师的急躁、细心的呵护、理解与敬重、循循善诱要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务训练好这些后进生，是他们和其他同学一样健康欢快的成长，呈现自己独特的风采。在我担当一班级班主任的第一学期里，我的班级里*和*，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我认真的观看他们两个，课下，我找他们两个谈话，发觉，他们并不是那种学习成果较差、无可救药的同学。看来是思想问题，我开头对他们进行思想训练，没过几天，病又犯了，我很生气，

9、同时也有些绝望，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想训练，几天之后，我发觉*已经能够自己按时完成作业了，于是，我准时对*进行表扬，没过几天另一个也开头自己完成作业了。当时我虽然很兴奋，但是真的很可怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真兴奋；有时是：你可要坚持哦！并且始终坚持到现在，我心里有一种说不出的喜悦！

10、由于，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师肯定要抓住他们的弱点，从各个方面去关怀他们，去疼惜他们，使他们感受到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信念，赐予他们的关怀，这样让同学从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法的确是很好的，我想这些贵重的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!关爱后进生的故事第4篇无论是思想品德方面的后进，还是学习方面的后进，都不是一朝一夕形成的，转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。在我班后进

11、生身上表现出来的不良行为，有的是出于古怪，有的是出于一时糊涂做出的不正值举动，有的是由于自控力量差造成的。分析后进生形成的缘由，挂念他们克服缺点和毛病是我们的责任，后进生像一颗生病的小苗，要求我们老师尤其是班主任应当对他们倍加关怀和疼惜。我班有这么一位同学，名叫邓佩佩，父母离异，他幼年时就跟着奶奶一起生活，奶奶年迈，连自己都难以照应，对他学习上的问题更是无从下手。他妈妈长年在外靠打苦工赚钱养家糊口，对儿子学习上、生活上缺乏关爱，文具盒里经常只有一支两支铅笔头。更别谈思想上的关怀了。刚入学不久，我就发觉他学习特差且纪律特不好，经常骚扰身边的同学，同学对他很有意见，特厌烦他。并且课堂上特殊好动，几

12、乎好好的坐不了两三分钟。一开头我是对他进行严格的批判训练。但好不了几分钟。经过一段时间的观看，我才发觉他是由于想引起同学和老师的留意而有意这样做的。自此，我觉得对他有一份深深的愧疚，是我有意划清他和其他同学的界限，是我加剧了他思想上的严峻负担。后来，我发觉他其实动手力量很强。卫生值日做的很到位。我有意识地把他的一些手工作品在班上呈现，表扬他。同学们也发觉他的特长热心助人。大家都主动与他交伴侣，在学习上挂念他，还主动把自己的学习用品分给他。我于是因势利导鼓舞他把精力集中到学习中去，并对他在学习上取得的每一微小进步准时予以鼓舞。一段时间以后状况有所改观，学习也有所进步。虽然只是迈出了一小步，但我感觉前进了一大步。我在备课时必需对后进生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让后进生提出问题，合作学习中必需让后进生发言，辅导点拨时必需解决后进生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对后进生当面辅导。转