怎样做一名优秀班主任4篇

1、怎样做一名优秀班主任4篇怎样做一名优秀班主任第1篇我班是四班级二班，有76人，同学年龄在1012岁，思想水平不一，整体素养稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作状况总结如下。一、进一步加强思想政治训练，造就了良好的班级风气。半年来，我依据学校少先队大队部的训练工作方案，针对中班级同学特点，乐观开展爱国主义训练，培育同学良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想训练，使每位同学都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学校生的学习生活;激发

2、了同学乐观向上的思想意识，形成了团结、务实、乐观、争先的良好班风，增加了班级分散力;再者，结合同学身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导同学进行自我训练，完善自己;最终，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌训练，并从同学的一举一动、一言一行入手，使每位同学从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学这一阵地对同学进行潜移默化的品德训练，提高了同学的综合品德素养。学校训练主要是养成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，特殊是低段的训练。同学良好的思想行为不是一朝一夕

3、形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成训练。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的训练。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。三、加强了班级平安训练。本学期中，能够针对当前担忧全因素，对同学的平安训练工作做到长抓不懈。力争让每一位同学都能从小有较强的自理力量，使每一位同学都能快活奋兴上学来，平平安安回家去。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何平安事故。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集

4、体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。本学期连续进行家访、碰头会面等形式，并在5月份召开家长会。向家长介绍一些训练孩子的方法、阅历，通过这些工作，使很多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 工作总结五、开展丰富多彩的活班级动。本学期中除了协作学校乐观完成各项训练教学工作，圆满组织完成了争学新守则 新规范，针对同学的实际状况进行训练，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织庆6，1活动中，我班同学刻苦训练，团结拼搏，荣获好成果。在其它活动

5、中也抓住有利时机在班级准时开展各种活动调动同学们学习的乐观性;让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够乐观参与社会实践活动，了解社会学问，大大提高了学习爱好，丰富了学问。总之，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如家访不够准时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课老师联系不足，造成学科之间训练上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。怎样做一名优秀班主任第2篇人都说老师是人类灵魂的工程师，是太阳下最崇高的事业。而班主任又是学校管理的核心，是同学的组织者，训练者，指导者，一所好学校离不开好老师，更离不开优秀的班主任。班主任可以损害一个灵魂，

6、也可以治愈一个灵魂，在班级内把握着同学的生杀大权，对同学影响很大。还有人说，班主任无非是看管同学的保姆，是维护班级秩序的警察。但我认为一个真正优秀的班主任应做到以下几个方面：一、加强自身修养，做同学的榜样老师是同学的楷模，学习的榜样。老师要以身立教，为人师表。正所谓：学高为师，身正为范。这就要求老师在平常的工作中做到宠爱祖国，宠爱训练事业，敬重同学，对工作有责任感，具有良好的师德。同时要求老师要不断学习，学习专业学问，提高自身业务素养，真正生疏身教胜于言教的重要性。由于老师的一举一动，一言一行，对同学有潜移默化的影响，甚至能影响同学的一生。老师要加强自身修养，做同学的榜样。培育老师人格魅力，学

7、问魅力，做学习的模范，遵纪守法的模范，道德修养的模范，开拓进取的模范，真正发挥模范的引领作用，用自己高尚的道德情操，健全的人格魅力，不怕挫折的进取精神感染同学，激励同学，让同学奋勉图强，学好本事，报效国家，为民族复兴贡献力气，做一个有担当的班主任。二、关爱呵护同学，做同学的父母假如说班级是同学的家，那么老师就是这个家的父母。一个优秀的班主任应有一颗爱人的心，让同学享受到一种家的温馨和暖和。爱能使冰雪溶化，能使荒漠成为碧绿，爱的力气是无穷的。同学犯错时，不能给同学贴上坏同学的标签而一味的厉声斥责，觉得同学一无是处，甚至一棒子打死。古人云：人非圣贤孰能无过？，金无足赤，人无完人。一个人犯了错误不行

8、怕，怕的是不知错，不认错，不改错，甚至错上加错。所以老师要动之以情，晓之以理。更重要的是要让同学明白老师对他的关怀和呵护，为他着想，才会对他如此的严格。在爱的面前，同学不会有逆反心理，或敌对心情，没有人不接受爱。而同学一旦理解老师的良苦认真，这份爱就化为同学身上无穷的动力，爱是医治疾病的一剂良药。对特殊家庭的同学，如单亲家庭的孩子，孤儿等更要倾注特殊的关爱和呵护，时刻留意同学的喜怒哀乐，心理心情的变化。他们缺少父母的爱，心灵都很脆弱，很简洁受到损害，老师一句不经意的话，就有可能损害他们，像刀一样刺入孩子的心脏。但他们对爱又格外的敏感，哪怕是老师的一句你冷不冷？多加点衣服，就会使他们热血沸腾，如

9、寒冬时的阳光，干旱时的雨露，感化、暖和同学的心灵，拉进与老师的亲近感，你就是他最信任的人，从而接受你的引领，一路前行。去年，我带四班级时，有一位从平舆二小转回来的同学，上课顽皮，扰乱课堂秩序，常与同学斗殴，任课老师也都反映他不遵守纪律。我批判过他，鼓舞过他，用完各样方法，可是收效甚微。我通过家访得知，他的爸爸在一次车祸中丧生，妈妈改嫁，与爷爷奶奶一起生活，爷爷成天在外和别人搭班建房，换取工资养活家庭，又得知在二小时，就是不听话，敢和老师顶撞，二小不收留，无奈转到我班。我了解了这一状况后，转变策略，打算不再批判他，爱他，呵护他，用爱转变他。有一次，天很冷，我看穿的很单薄，就走到他跟前，说你冷不冷

10、，随即抓起他的手放入我的手心，感到他的手是那么冰凉，他想尽力抽回手去，我说，让我给你暖一会，接着我给他奶奶打电话，给他送一件厚衣服。后来，在一次写作中，他写了一篇文章老师的手，写到：不欢快的童年没有一丝的回忆，但有一样东西深深地印在我的脑海里那就是老师的手，是那样的暖和，是那样的有力，让我感到满满的爱。每当我顽皮时，不想学习时，就会想起老师那双手从今，这位同学有了转变，遵守纪律，敬重老师，不在扰乱课堂秩序了。因此，一个优秀的班主任应是一个有爱心的人，是把同学当成自己孩子去关爱的人。三、赏识同学，做同学的伯乐假如世界上只有一种花，秀丽就会单调。假如只有一种声音，再动听也变成了噪音。假如世界上只有

11、一种人，圣人也会感到孤寂。花的秀丽在于多姿多彩，音乐的奇特在于跌宕起伏，人的魅力在于与众不同。尺有所短，寸有所长，上帝为你关了一道门，必会为你开启一扇窗。每个人都有自己的特长，爱好，闪光点，要敬重同学共性差异，不要用统一的标准来衡量。一个优秀的班主任要有一双慧眼，发觉同学的闪光点。没有伯乐，即使是一匹千里马，也只能骈死于槽枥之间。都听过鹿和羊的故事，羊虽然吃不到高处的树叶，却能通过低矮的门，鹿虽然能吃到高处的树叶，却不能通过低矮的门。同学也是如此，在我教的班级中有个同学成果很差，我批判过、辅导过、家访过，可是收效甚微。在一次班级活动中，我发觉她的舞跳得不错，以此为突破，和她谈心，进行赏识，我对

12、她说：你的舞跳得真好，舞姿美丽，像仙女下凡一样。你很聪慧，悟性也高，假如发挥你的聪慧用在学习上，你的成果会和你的舞蹈一样卓越超群。她瞪大眼睛望着我，我又说，老师信任你，只要努力，成果肯定会提高。从今，她的成果进步很大。可见，赏识训练是老师训练的法宝。一个优秀的班主任要擅长发觉孩子的闪光点，进行赏识，鼓舞，让同学体会到成功的欢快和甘甜，让孩子的优点和特长在赏识中发扬光大。四、学会倾听，做同学的伴侣在新时代训练下，老师要转变角色，由居高临下的批判，斥责转为放下身材，服务于同学，学会倾听同学的心声。每个孩子像一种斑斓的火焰，心里埋着很多的古怪和渴望。老师的驯服思想，磨灭了同学的共性，这种状况下，老师

13、的提问同学不敢贸然发言。这时老师又埋怨同学发言不乐观，试想这样的课堂状况谁之过？一个优秀的班主任要走进同学的心理，倾听同学毫无掩饰的纯真。与同学敞快活扉沟通，使同学少一份可怕，多一份信任。少一份压抑，多一份自由。学会倾听，让同学感到接纳、包涵、理解和信任，为同学拓开呈现自我的天空。作为一名训练工作者，要学会站在孩子的角度想问题，去了解孩子的想法，了解孩子面对失败或逆境的承受力量，去倾听同学心中释放出来的心情。所以，倾听是一种技巧，也是一种修养，更是一门艺术。倾听同学的叙述，不打断，不急于表达自己的意见，充当好听众的角色，让同学心中的苦水，苦恼倒完，然后因势利导，以理服人。认真与心的碰撞进行情与

14、情的沟通，让同学感受到敬重，理解，关爱。学会倾听，乐于与同学做伴侣的班主任，才是一个优秀的班主任。总之，一个优秀的班主任必将自己全部的心血，才智，情感都倾注在同学身上。教好同学是我们的本职，为训练贡献自己的力气是国家，社会，时代赐予我们的使命。怎样做一名优秀班主任第3篇各位老师：大家晚上好！九月底，我有幸参与了中国训练工作争辩所在盐举办的班主任研修班，倾听了几位大师的教导。经过培训和回顾多年来的班主任工作，有了些许的体会和感悟，因此在这里和大家一起共享。一、 对班主任工作的几点生疏1、班主任工作是项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的训练性和不行逆性。班主任

15、只有悄悄无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。要当好班主任，必需对工作满腔热忱，又必需心甘情愿。2、班主任工作是项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。幸福在于看到同学的成人成才和受到同学的真心爱戴。班主任工作是照亮同学前途的事业。他的全部追求在于同学的健康成长，他的全部价值都体现在同学的成人成才上。3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。同学的内心世界，是一个等待开垦、布满冲突的世界。能不能进入同学的内心

16、世界是打算训练成败的关键一步。因此有人称班主任工作艺术是敲门的艺术。二、如何做好班主任工作有人说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级是学校进行训练教学的基本单位，是同学共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师。1、班主任工作的核心理念：以同学为本，以同学的进展为本。核心目标：引导和促进同学的全面健康成长。2、我们大家都知道班主任工作是一项简单的艺术性工作，是一种塑造人心灵的活动，所以在工作中应留意把握好爱心与技巧的结合，把握好度，我认为要做到六

17、多与六少。一、多一分示范,少一些说教班主任在对同学进行训练时,要了解同学的精神进展特征和性格特征,在讲明道理的同时更应留意无言之教,以身作则。老师要把同学造就成一种什么人,自己就应当是这种人。要同学刻苦学习,自己就必需学而不厌,手不释卷;要同学认真劳动,自己必需宠爱劳动;要同学讲文明礼貌,自己必需谈吐文静,远离粗俗。班主任本身就是一部活的教科书,班主任必需以自己的行为为同学作出好的榜样。二、多一分确定,少一些否定老师面对的是同学个体,大多同学就如一块树根,在不同的老师眼中,同学的形象往往不尽相同:或是奇丑无比,无法雕琢;或是普一般通,不具加工品质;或是资质具佳,上上可塑之材。身为学校班主任,肯

18、定要确立这样的信念:没有不行造就的同学。对我们而言,同学身上不是缺少美,而是缺少发觉它的眼睛。一个班上总有优秀生与后进生,优秀生就像太阳,光线四射,而后进生就如星星,在太阳面前,显得暗淡无光,而这些星星更需要我们关怀疼惜,细心而又急躁地发觉他们身上的美。后进生身上的缺点是明显的,而优点和特长则往往是少而微、隐而藏,闪光点经常被尘土所掩盖,我们应像在沙里淘金一样查找他们心灵的闪光点,并制造机会,使之发扬光大。若要马儿跑得快,就让马儿吃肥草,对于学校生来说,激励他们每天向上的肥草就是老师真诚的敬重、信任和赞扬,它犹如和煦的阳光,照在同学的心灵上,产生一股惊人的力气,有时足以转变他们的一生。三、多一

19、分商量,少一些指令师生之间是一种公平的关系。 对同学多一分商量,少一些指令,就体现了老师已经树立了师生公平观念,做到了敬重同学。当提示同学做值日时,我们无需大声命令:都要上课了,快做值日!而可以对他们说:大家先做值日,别影响上课,好吗? 当同学顺手摘花时,你用不着教训孩子:不许摘校内里的花!而应当对他们说:你们每个人都应在校内里栽一株花,用你们的小手去呵护它,让我们的校内布满着美。你们说是不是?当班干部预备开班会时,你大可不必一一过问,亲历亲为,而应当对他们说:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。多问问大家,努力干吧! 班主任不应当是站在同学头顶的上司,也不是站在对面的对手,而应当是深化同学之中的伙伴、伴

20、侣。这样,待生的态度才可能亲切,语气才可能谦和。也唯有如此,同学才乐于接受,易于内化。四、多一分信任,少一些造作班主任对同学真诚的态度,要求在评价自己和评价同学时客观公正、实事求是。尤其是在对犯了错误的同学进行批判时,班主任要放下架子,心平气和,以伴侣的身份或同伴的关系,以诚相待,真心实意地疼惜和关怀他们;要时刻意识到对同学进行批判的目的是为了挂念他们尽快地改正缺点,而不是吹毛求疵的泄愤整人,不是仆人对仆人的训斥和责怪。只有这样,才能使师生间沟通情感,沟通思想,使同学自尊自爱,健康进展。同时,老师自己有错时,不必强撑老师神圣的精神拐杖,要敢于卸下面纱,敢于承认错误,敢于对同学说对不起,从而让同

21、学感到班主任可亲、可敬、可信,情愿向你敞快活扉,说出真话,表达真情。五、多一分倾听,少一些臆断陶行知先生有一段格外感人的话:您不行轻视小孩的情感,他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么哀痛我们要走进他们,多倾听,多了解他们的情感。不要对他们一时错误的言行大肆批判。或许他上课说话是为了提示同桌做好;或许他没交作业是由于昨晚发了高烧;或许他和别的班的同学打架,是由于自己班的女生受了欺侮而生气不已所以我们要俯下身,急躁地倾听,倾听他们纯真的想法,循序渐进地引导他们走向人生的正轨。少一些

22、臆断,就会少熄灭一些火热的心,就会多打开一些友善的心。六、多一分宽容,少一些责罚人们常说,比海洋更宽敞的是天空,比天空更宽广的是老师的心胸。同学到底是同学。伴随着同学的自办法识、民办法识的增加,他们在成长过程中必定存在的不足也就暴露出来。比如三分钟热度,意志不坚强,遇到挫折就灰心,稍不满足就感情用事,好事做成坏事,错误接连犯,等等。作为班主任,每天都会遇到形形色色与此类似的事情。班主任要除了悉心洞察这一切,更要多一份理解,多一份关爱,多一份期盼,多一份宽容,多一些确定,少一些否定,要看到同学的进展之处、贵重之处、值得确定之外,千万不能以成人的要求、僵硬的教条衡量每一个同学在参与班级管理中的言行

23、,更不能讽刺挖苦同学、打击卑视同学、否定同学的努力。 大训练家苏霍姆林斯基说得真好,有时宽容引起的道德震撼,比惩处更猛烈。老师们，同学是祖国的花朵，祖国的将来，我们有责任有义务做到教同学一年，为同学考虑一辈子，让我们共同努力，托起明天的太阳！怎样做一名优秀班主任第4篇1.德育是班主任工作的重中之重1.1建立新型师生关系树立只要努力，每个人都能成才的思想。我班有一名女生，由于家长工作忙，疏于管教，从小没有养成良好的学习习惯，胸无大志，片面追求吃喝玩乐。我下决心把孩子的心带回课堂，我深信，宏大的成果和辛勤的劳动是成正比的，我从生活上爱护关怀她，渐渐感化她，渐渐培育感情。有时也结合她身边的小事，感化

24、影响她，并准时观看她的动向。通过细致入微的思想工作，这名同学不仅改掉了不良习惯而且把精力用于学习，并以抱负成果考入了正式中等专业学校。而且年年被评为优秀同学。班主任工作的艺术就在于依据同学的心理进展规律，针对不同同学的心理特点，一把钥匙开一把锁，关怀疼惜同学。1.2抓集体主义训练，实现班级体共同进步在长期的班主任工作中，我总结出只有激发同学进行自我训练的训练，才是真正的训练。针对同学的特点我除了进行常规的训练以外，通过主题班会的形式调动同学的乐观性主动性，引导他们开放争辩。如：在新学期、新班级、新形象的主题班会上，同学们畅所欲言，争辩吵闹。有的同学说：迈进学校大门首先要给老师留个好印象，好形象

25、，要充分发挥自身的能动性，尽早适应中同学活。还有的同学说：要树立班级形象，就要从自身抓起，做什么事都要从集体动身，不能给班级体抹黑，全班同学应当齐心合力，为共创良好的班级体努力。同学们的思想问题解决了，大家心往一处想，劲往一处使。几十名同学形成了一个布满分散力，向上气氛的班集体。2.把握好对同学爱与严的尺度很多班主任在训练同学的过程中，往往把握不准对同学爱与严的尺度，不是对同学爱得太过份，爱得太任凭，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致同学谈师色变。怎样把握好对同学恰当的爱和适度的严，做到爱中有严、严中渗爱，是我们训练者，尤其是班主任值得争辩问题。2.1爱同学是训练同学的起点和基础有阅历

26、的班主任都会有这样的体会，当同学意识到班主任老师是真心疼惜他关怀他，为他操劳时，无论你是急躁的挂念，还是严峻的批语甚至是必要的斥责，同学都会乐意接受。这就是所谓亲其师，信其道，相反，假如班主任没有取得同学的信任，那么即使你训练目标正确，训练方法科学，训练也无法达到期望的结果。由于在训练过程中，同学既是老师作用的对象，又随时显示一种反作用，这种反作用表现在：班主任的训练和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。假如师生没有达成信任，同学面对班主任老师的训练就无动于衷，严惩的还会产生抵触心情和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能训练好同学?2.2班主任对同学的严(1)要严而不厉。任何时候对同学严格要求都是

27、正值必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对同学不负责任。但严格不等于严峻。严峻意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严峻会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，同学依靠性、神经质、有意等不良心理都会滋生。因此，班主任对同学的态度应当是严格，而不是严峻。(2)要严而有格。格就是范围、分寸。班主任对同学的要求严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。同样的错误比如作业未做，一惯表现好一同学未定肯定有其客观缘由，而一般同学就很难说了。班主任对待这样的同学，就不能简洁、草率批语完事，而要接受不同方法去严格要求同学，这个不同方法就是格。假如班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。3.善待同学的错误人都会

28、犯错误，更何况孩子，犯错误是孩子的权利，我们应以一颗慈祥的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会，引导他们走向成功。在训练过程中，老师要心平气和地直面同学的不足和失误，接受同学乐于接受的训练方法，帮其改正错误，促其不断进步。可以用借彼喻此法，针对有些同学平常大毛病不犯，小毛病不断的现象，可接受比方、类比的方式，旁敲侧击，对他们进行适当的示意，使他们生疏到自己的言行已构成或即将构成过错，要避开再犯。这种方式对于自尊心、虚荣心较强的同学效果尤佳。亦可用曲线救失法：对有些犯错误的同学不易当面批判，此时可以通过第三者，如其他老师或同学漫不经心地向被批判的同学传递批判信息，或者创设氛围让他于无意之中听到你的批判意见，