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文档简介

1、观察物体观察物体苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册1.能辨认由能辨认由5个或个或6个同样大的正方体摆成的不个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状。同物体的正面、侧面和上面看到的形状。2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正方体摆出来。正方体摆出来。 3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考。直观的有条理的思考。 用用4个个 摆成一个物体，摆成一个物体，可以怎么摆？可以怎么摆？观察

2、摆成的物体：观察摆成的物体：从正面看形状是怎样的？从正面看形状是怎样的？从侧面看形状是怎样的？从侧面看形状是怎样的？从上面看呢？从上面看呢？ 从正面、侧面和上面分别从正面、侧面和上面分别观察物体，看到的形状是：观察物体，看到的形状是：正面正面侧面侧面上面上面 再添一个再添一个 ，从正面看形状不变，从正面看形状不变， 应怎样摆？应怎样摆？试一试试一试。猜一猜猜一猜 再添一个再添一个 ，正面看形状不变。，正面看形状不变。添添添添添添添添添添添添 如果添一个如果添一个 ，从上面看形状不变，可以摆在哪里？从上面看形状不变，可以摆在哪里？试一试试一试添添添添添添添添 如果添一个如果添一个 ， 从侧面看形

3、状不变呢？从侧面看形状不变呢？添添试一试试一试添添添添添添添添想想做做想想做做再再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。 正面正面 侧面侧面 上面上面先先摆一摆右边的物体，摆一摆右边的物体，先先摆一摆摆一摆，再，再看一看看一看。这三个物体从正面看到的形状相同吗？这三个物体从正面看到的形状相同吗？正面正面从从侧面侧面和和上面上面看呢？看呢？侧面侧面上面上面从侧面看到的是从侧面看到的是 ；我用我用5个个同样大的正方体同样大的正方体 摆成了一个物体。摆成了一个物体。根据所提供的信息根据所提供的信息“想一想想一想、猜一猜猜一猜、摆一摆摆一摆”。从正面看到的是从正面看到的是 ；从上面看到的是从上面看到的是 。怎样的呢？怎样的呢？有（有（ ）个）个有（有（ ）个）个有（有（

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