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文档简介

1、中学小课题中期检查报告表 小课题名称 如何进行课改化学的有效练习 小课题负责人 负责人所在组别 高中化学组 手机： 电子邮箱： 填表日期： 教务处、教科室印制立项以来的研究进展1、 根据高三一轮复习中元素化合物的教与学情况，明白师生教与学存在的问题所在。2、 师生共同讨论几种常见问题存在的原因，咨询学生在做题时存在的困惑。3、 教学中重视建构知识整体框架的意识，帮助学生打好学习基础，总结教与学经验，突破教与学的难点与重点，培养学生的学习主动性、知识迁移能力、归纳能力和辨识能力，提高一轮复习中元素化合物做题的有效性。阶段性的研究成果1、明确了学生的学习疑惑，为实际教学和课题研究明确了方向，2、学

2、生在学习中学会抓住主线，形成同种元素不同物质间的知识体系，掌握复习元素化合物的一般方法，理会了元素化合物知识 “形散而神不散”的本质特征。3、学生在做有关元素化合物题目时，有了一定的思考模式，知道了怎么做，为什么要这样做的目的，把以往对此类题目的陌生感、恐惧感和机械操作变为灵活的思维过程。4、 结合案例法让教师就自身或他人的课堂教学设计和实施进行反思；选择几个学生进行跟踪调查、比较在研究过程中发生的变化和进步5、教师更加注重精选习题，使其具备既有典型性、针对性、层次性，又有启发性等特点，且符合高考命题趋势和题型变化，满足不同程度学生的需求。存在问题及有待研究问题1、让学生自行回顾思考并完成知识

3、网络，可以兼顾不同层次的学生，还可以让学生在做题中得以深入认识知识的应用。2、教师要注重选取典型物质或例题进行研究，以真实的问题情境为背景，在问题中引领学生运用物质变化的规律来解决问题。3、有些学生的基础知识薄弱，知识遗忘率高，在思考、讨论和探究时间控制上把握欠佳，不注重课后的巩固复习，学习习惯较差，亟待解决！4、由于高三时间紧张，师生间没办法做到完全性的交流，以至发现的问题不够全面。下阶段研究工作计划1、 在二轮复习中，总结得出几种解决学生做题困惑的方法。2、归纳出提高做题有效性的方法，比如在练习中重现反馈学生的常见错误和思维误区，特别要强调方程式书写的规范性等细节，以提高学生在二轮复习中的做题效率。3、结合备课组教学计划，编写对应的巩固练习以进行辨

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