济宁十五中心理健康教育工作综述

1、 济宁市第十五中学创建山东省普通中小学心理健康教育特色学校工作综述 一、济宁市第十五中学简介在钟灵毓秀的济宁古运河畔，坐落着一座名师贤集、人才辈出的著名初级中学济宁市第十五中学。1975年建校以来，受儒家文化和运河文化的浸染，学校积淀了浓厚的文化底蕴。十五中人秉承“让行动来证明我们的一切”的校训，形成了“敬业务实，教人求真”的教风、“修业明理，学做真人”的学风，坚持“以德立校，依法治校，文化兴校”的办学理念，在育人方面取得了长足的进步。近年来，学校各项教育教学指标均居全市前茅。学校现有105个教学班，7216名学生，教职工376名，中高级教师189人。其中省市级名师8人，省、市级教学能手56人

2、，国家、省级优质课执教者51人。高素质的管理队伍，优秀的教师群体，铸就了十五中高品质的管理水平和辉煌的教学成绩，也使十五中成为了中学生向往的品牌学校。春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香。在上级领导以及区教体局领导关心和指导下，经全体师生共同努力，学校先后被评为：全国群众体育先进单位、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国十一五科研先进单位、全国语言文字规范化示范校学校、全国语文教改示范校、全国校园文化系列活动优秀单位、山东省学校民主管理先进单位、山东省教学示范学校、山东省校本培训示范学校、山东省创新教育实验基地、济宁市规范化学校、济宁市文明单位、济宁市教育科研先进单位、济宁市遵纪守法光荣校、济宁市师

3、德建设先进单位等。 二、学校心理健康工作开展情况 心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是学生身心全面发展的重要保证。我校历来重视心理健康教育，除了开设心理健康教育课程，对学生进行系统的心理教育外，学校各科教师一直将心理教育渗透到日常课堂教学中。学校还建立了心理咨询平台，实现了学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络。具体做法如下：1、完善工作机制，做到分工明确学校成立了由校长李敬东任组长，骨干教师任副组长，专兼职教师、班主任为成员的学校心理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动。2、深入学生的内心世界，了解学生的心理需求为

4、了更好地帮助学生解决心理困惑，学校心理健康老师进行问卷调查，并针对问卷调查的结果，编制了本校心理辅导校本教材。校本课程内容紧跟时代步伐，又与学生生活密切相连，解决学生心理中存在的迫切要解决的问题，提高了心理辅导课的实效性。校本课程在校内使用了四年之久，受到了广大师生家长们的好评。该校本课程还荣获了全省校本课程大赛的二等奖。3、家校合一，共同携手促进学生身心健康心理活动中心与团委、学生会、家长共同携手开展心理教育工作，形成学校、家庭、社会心理健康疏导网络。心理健康中心还编制了家教心理专刊，向家长普及一些心理知识，帮助家长们了解孩子的心理特点、心理困惑，推进和谐家庭环境的形成。4、提高教师素质、保

5、障心理健康辅导实施教师是实施心理教育的主体。要真正实现心理健康教育的成功，就必须拥有心理素质高的教师队伍。因此，我校非常注重心理教师队伍建设，建立了三支教育队伍。一是心理健康教育专职教师；这部分教师有的是科班出身，精于心理健康教育。二是高素质的班主任队伍，他们与学生、家长接触的时间长，了解学生的学习和生活状况，能全面把握学生的心理健康状况，便于对学生进行心理健康教育。三是具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍；他们把心理健康教育充分渗透到课堂教学和课外辅导中。学校每周分年级举行一次“学生心理健康教育交流会”，各年级的心理健康专职教师、班主任和任课教师在会上交流近期学生的心理健康状况，

6、商讨相关的心理健康教育对策。5、充分利用心理咨询室进行团体或个体辅导依据教育部相关专业标准，及青少年身心发展特点与团体活动的侧重，我校东校区建成了近4002心理健康教育中心，引入沙盘游戏、自助测评、电子阅览、动画触控、音乐放松反馈、心理品质训练、情绪调节运动以及团体心理素质拓展课程等相关设备，成为培养学生良好个性品质的综合性教育与团体活动中心。6、积极开展户外活动，提高学生抗挫能力为了更好地开阔学生的视野，提高学生的抗挫折能力，磨练学生的毅力，我校定期组织学生去山青户外营，亲近阳光、亲历风雨、学会交流、学会协作、掌握劳技、健全人格。同学们在活动中增强了自我教育、自我管理能力，提高了身体素质和心

7、理素质。我校心理健康教育工作取得了一定的效果，但还有许多不足之处，这也为我们下一步的工作指明了努力方向。三、下一步工作以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和中小学心理健康教育指导纲要等文件精神为指南，坚持以促进学生身心和谐、健康发展为育人之本的理念，进一步推进我校心理健康教育的深入发展，不断加强我校“和谐班级、幸福校园”的建设，让学校成为孩子们的快乐家园。1、充分宣传心理健康教育的重要性为了加强学生对心理健康教育重要性的认识，心理辅导室采用小报（海报）宣传、宣传橱窗、校刊、黑板报、“心灵驿站”、博客等形式，全方位、多角度宣传心理健康教育，让全校师生都认识到心理健康的重要性，

8、人人都来关心心理健康。2、充分发挥社团作用，积极对学生开展心理健康辅导以多种活动方式开展心理健康教育工作，如心理课堂、社团活动、主题班会活动、心理剧、专题讲座、社会拓展活动等，并逐步做到“面向全体、全员参与、全面渗透、全程跟进”，从而推进学校心理健康教育的全面发展。3、以科研为依托，引领学校心理健康教育工作的深入发展2014年学校心理健康中心承担了省级课题家校合作：家庭教育渗透心理健康教育的探索的研究工作，通过课题的研究，极大地促进了我校心理健康工作的发展。在以后的工作中，学校会参加更多有关心理健康方面的课题研究。 4、继续加强心理健康教育师资队伍建设学校非常重视心理健康老师的培训工作，鼓励老

9、师们报考国家心理咨询师，并对取得证书的老师给予一定的物资奖励。这一举措吸引了更多的老师参加心理健康教师的培训活动，在校内形成了人人都争当心理健康教育工作者的良好氛围。 5、以课堂为主阵地，在学科中渗透心理健康教育课堂教学是学校教学活动的最重要阵地，也是心理健康教育的最佳途径，故学校将采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中，使之成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，要求各学科开展学法指导，促进学生的非智力因素的发展，使课堂成为学生心性成长和人格完善的重要阵地。 6、加强家校合作，充分发挥家庭教育的重要作用家庭环境、父母的教养方式对孩子的心理健康有非常重要的影响，所以对家长进行心理知识的普及也是学校心理健康教育的一个组成部分。学校将在学校网站上开辟学校合作栏，向家长宣传心理健康知识，还利用家长会向家长宣传心理健康教育的有关知识，帮助家长