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1、龙船调导导 入入谈谈收获学习目标学习目标互 动展 示生 成学学 习目习目 标标1、通过欣赏，了解湖北民间、通过欣赏，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味。风情，感受当地民歌风味。了解对唱的演唱形式。了解对唱的演唱形式。通过分组活动，培养学生通过分组活动，培养学生独立思考进行创作的能力，树独立思考进行创作的能力，树立团队合作精神；让学生体验立团队合作精神；让学生体验创编过程中的快乐。创编过程中的快乐。导导 入入谈谈收获学习目标学习目标互 动生 成展 示 龙船调龙船调是湖北利川的一首花灯调，是湖北利川的一首花灯调，原名种瓜调，是在湖北广为传唱的一原名种瓜调，是在湖北广为传唱的一首民歌。首民歌。 20

2、世纪世纪80年代年代龙船调龙船调被联合国教科被联合国教科文组织列为世界文组织列为世界25首优秀民歌之一和中首优秀民歌之一和中国民歌国民歌40首大联唱优秀民歌。首大联唱优秀民歌。 歌曲中由一男一女表演，演唱有半说半歌曲中由一男一女表演，演唱有半说半唱，有互相对答，加上富有情趣的衬词，唱，有互相对答，加上富有情趣的衬词，更增添了歌曲的生活气息和诙谐的格调。更增添了歌曲的生活气息和诙谐的格调。民歌：民歌：民间歌曲简称民歌，是劳民间歌曲简称民歌，是劳动人民集体创作的一种艺术形式，动人民集体创作的一种艺术形式，民歌来源于生活，民歌旋律明亮、民歌来源于生活，民歌旋律明亮、高亢，有着自己的方言以及衬词。高亢

3、，有着自己的方言以及衬词。民歌的分类：民歌的分类：山歌、小调、劳山歌、小调、劳动号子。动号子。回答问题：1.歌曲中的过河者是谁？划船者是谁？2.他们是怎样对话的？你能用湖北方言来模仿一下吗？过河者：妹娃划船者：艄公用方言歌唱是民歌最大的特点。（女生）妹娃：“妹娃要过河，是哪个来推我嘛？”（男生）艄公：“我就来推你嘛！”（男生）艄公：“还不是我来推你嘛！”劳动号子山歌小调 劳动人民集体创作的一种艺术形式。民歌劳动中歌唱 山野之曲里巷之曲龙船调属于民歌的哪一种体裁？思考山歌导导 入入谈谈收获学习目标学习目标互互 动动生 成展 示请思考：请思考：1、这首歌曲的演唱形式是什么？这首歌曲的演唱形式是什么

4、？ 对唱形式对唱形式2、歌曲中表现了什么样的情绪？歌曲中表现了什么样的情绪？ 清新活泼、诙谐幽默清新活泼、诙谐幽默用自制打击乐器为歌曲伴奏：（音型参考）沙锤：/|串铃：/|（每小节的第二拍摇）鼓：/|喽喽歌曲中是怎样对话的呢歌曲中是怎样对话的呢？艄艄导导 入入谈谈收获学习目标学习目标互 动展 示生 成谈谈收获学习目标学习目标互 动生 成导导 入入 通过今天这一节音乐欣赏课，我们通过今天这一节音乐欣赏课，我们走进了湖北土家族，感受了当地民歌风走进了湖北土家族，感受了当地民歌风味。我们对这首歌曲的演唱形式有了了味。我们对这首歌曲的演唱形式有了了解。并且进行了表演和创编，解。并且进行了表演和创编，体验了创体验了创编过程中的快乐。编过程中的快乐。希

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