《国旗国旗真美丽》说课稿

1、国旗国旗真美丽说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿 可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是作者帮大家整理的国 旗国旗真美丽说课稿内容，欢迎大家分享。国旗国旗真美丽说课稿1一、说教材分析：歌曲国旗国旗真美丽山四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。歌词 充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲国旗国旗真美丽能让小朋友认 识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮;通过对国旗，有关 背景的了解，能使学生知道国旗是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈 地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。教材的人

2、文资源十分丰富，但过于强调人文性可能会导致音乐性的减弱，应 注意避免将音乐课上成政治课的偏向。二、说学生：一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能 每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设讣提出了较高要求：一是要新 颖，具有吸引力；二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交 替;三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生 的学习兴趣。四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。三、说教学目标：1、首先知识技能方面：学生能按节奏有感情的朗读歌词；能用赞美的感情、 亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽；初步建立音高概念，能用

3、自己创编 简单的动作进行歌表演。2、其次过程方法是通过交流、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰 富学生的体验，培养学生的创造力。3、情感态度方面：以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学 生在“聆听中感受，在生活中表现，在创编中发展”，其次，突出音乐情境的创 设。引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与和体验，激发学习情趣， 培养爱国主义精神。四、说教学重点、难点：本课的教学重点：以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对国旗的赞美 和喜爱之情，培养学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学难点：山于歌 曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做 为难

4、点来重视及想办法突破。五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。六、说教学过程基于以上的教学Ll标和重难点，我是这样展开教学的：（一）组织教学首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计U的在于激发学生的学习兴趣， 创造一个和谐、愉快、轻松的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。其 次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小国旗都是一年级 小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学 习中去，并引出难点乐句的学唱。（二）导入新课1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于 培养学生学会倾听，学会模仿，养成良好的学习

5、习惯。2、谈话引题（三）过程体验1、在初步感受音乐阶段，设计了 “画国旗”比赛，播放国旗国旗真美丽 的'伴奏音乐，意图在于：充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合 “画国旗”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节 拍。2、通过学生互评，达到对国旗进一步了解，第三遍听赏歌曲，设计了小游 戏，用歌词排序来感受音乐，目的在于歌词的学习。一年级学生刚刚开始认字， 设计学科综合的教学环节一一歌词排序，在音乐中不仅提高学生对语言的组织能 力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌曲。3、最后，在为学生建立音高概念阶段，设计了运用手势和图形谱帮助学生 感受歌曲的旋律。意

6、图在于，新的教学大纲特别注重学主音高概念的建立。尤其 是一年级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中， 也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中 了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。（四）拓展延伸1、知识抢答"祖国知多少”此环节的设计意图是：学生学习悄绪，让他们得到休息放松，同时也是对相 关知识的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备。2、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产 生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华，意图在于：这是一个情感深入阶段, 在这一环节中各个教学内容的设讣都是意在做到以审美为核心，

7、抓住一个“情” 字，激发学生对国旗的热爱和赞美之悄。在歌曲歌唱处理上循序渐进，使学生对 歌曲情感的感受和体验逐步加强。七、课堂反馈及小结Ll的在于回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归， 故安排了游戏传传传，大家听着歌曲伴奏一个一个传红旗，歌曲停止，小红 旗在谁的手上，谁就上台表演今天新学的歌曲国旗国旗真美丽作为课堂反馈, 检测学生对本节课歌曲的掌握情况。以上是我对本节课的教学构思及设计意图，山于能力有限，肯定有许多不足 之处，意在抛砖引玉，诚恳老师们多提宝贵意见，以便我在今后的教学工作中能 不断提高，谢谢！国旗国旗真美丽说课稿2、说教材国旗国旗真美丽是人音版九年义务教育小学

8、音乐一年级上册笫3课的一 节歌唱课。本课主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容, 即寓爱国主义教育与音乐之中。这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面, 学生第一次接触国歌，让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的 热爱，对祖国的热爱。学生要通过演唱来体会这种音乐情绪感受国旗的庄严，教育学生热爱生活， 热爱祖国，并可以把歌曲的中心用多种形式表现出来，加深学生的爱国主义教育。二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌 握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分 析。小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到

9、好奇有趣，能用自己的声音进 行模仿，能听辨不同惜绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与 课堂活动中。但是山于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接 受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓 励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。三、说教学目标新课标指出，教学IJ标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技 能这三个方面，而这三维Id标乂应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三 维Ll标如下：情感态度与价值观：通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之 情，能够养成对祖国的热爱之情。过程与方法：完整而充分的聆

10、听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审 美能力。知识与技能：感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是 能够用有感情的声音完整的演唱歌曲；难点是感受2/4拍的强弱规律。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。学法：视听结合法、小组合作探究法。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为四个环节：创设情境, 导入新课一一新课教授一一巩固提高一一教师小结，点题升华。下面，我将分别 来介绍这四个环节：第一环节

11、是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，我会用活动导入的方式，指导学生看课本上的插图找出天安门、 国旗和国徽，模拟升旗场面，并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国 歌的情景和国旗的样子，顺势导入本课。这样设讣，既锻炼了他们的自主思考的能力，乂将课堂思路引领到了本节课 的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。笫二环节是新科教授环节新科教授这一环节是本节课本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基 础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。在这一环节，我会以说-律动结合的方式开展教学，读歌词，感受歌曲中的 情绪和速度，播放歌

12、曲，跟着歌曲律动。通过这样直观感知的方式，同学能够捕 捉到最表面一层的音乐信息，并初步感受中，体会歌曲情绪对祖国的赞美之意， 充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。之后，我选择用节奏练习和教唱相结合的方式展开教学，精心诱导，变枯燥 为生动，让学生亲身实践、自主探究。在这个过程中，我来范唱歌曲，学生跟着 轻声哼唱，我会引导学生注意情绪赞美的、优美的，可以带表惜。接着跟随琴教 唱歌曲，随机指导演唱时要自然、连贯，富有赞美的情绪。我会提示学生节奏型出现变化，要注意正确演唱，并多次弹琴唱，学生跟唱。 最后会让学生回顾整首歌曲，应该用什么样的情绪去唱，并完整演唱歌曲。通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更地掌握新知，同时 学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。第三环节是巩固提升环节为了更好地巩固已经掌握的新知，