初中物理八年级第八章第三节《空气的“力量”》学案_第1页
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文档简介

1、新课标沪教版初中物理八年级第八章第三节空气的“力量”精品学案第一部分【教学目标、学情分析、教学重难点】（1）知识与技能 能证明大气压强的存在，证明大气压产生的原因 初步了解大气压的估测方法 用大气压强解释简单生活现象 知道大气压强随高度的增加而减小，知道液体的沸点与气压的关系（2）过程与方法观察与实践大气压的存在， 体验自主动手探究的过程， 掌握科学探究的方法；通过对托里拆利实验的学习， 使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的科学方法。（3）情感态度与价值观经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生实事求是的科学态度。通过探究性活动， 使学生获得成功的愉悦， 培养学生参与物理学习活动的兴趣，

2、提高学生学习的自信心，激发学生学习热情。（4）教学重点及突破本课的教学重点是：认识大气压强的存在用大气压解释简单生活现象本课的教学难点是： 用多种方法证明大气压的存在学生自主动手探究估测大气压的大小第二部分【教法及学法】本课主要采用启发式教学法、实验演示教学法、 多媒体辅助教学法、 学生分组自主探究法、游戏活动法第三部分【教学器材】吸盘矿泉水瓶玻璃 测力计 烧杯 水槽第四部分【教学过程设计】导学程序教师活动学生活动活动意图证明大气压的存在让学生切身体验大并说明大气压产生要求用自己身边的气压的存在，充分体原因，涉及实验：覆物体或老师提供的现学生的主体地位，自主探究杯、冷水浇铁皮罐、器材尽可能设计

3、多培养学生科学探究展示交流瓶吞蛋、吸盘、试管种实验证明大气压能力，展示学生对内的自动上升实验等存在并进行展示容的认识能力、扩展能力、表达能力分析总结引导分析实验共同通过对比加深学生让学生由感性认识理性认识结果对大气压的理解递升为理性认识历史实验马德堡半球了解物理发展史上设疑大气压多大，怎感受成功托里拆利实验的盛事样估测模拟马德堡半球实在探究中应考虑出发现问题，解决问题分组探究验或用其他液体寻现的问题，解决问的方法，思考问题的估测气压找思路，具体实验在题方法全面性课下完成图像展示：气压与海能从图像中得到什整理、分析信息及采延伸拓展拔高度、气压与液体么信息集信息的能力沸点关系培养学生应用大气吸管的作用是不是分析饮料瓶的构压知识解决问题的将饮料吸到嘴里？体验成功造、得出胜败的原能力，寓教于乐活跃通过吸饮料比赛的因课堂气氛，激发学生方式进行活动学习物理的兴趣让物理和生活紧紧大气压在生活中的列举利用大气压的联系在一起，会简单知能应用应用现象并解释原因解释一些日常生活中大气压强的现象展示本节教学知识结构，进

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