统编版四年级下册语文 习作：游________ 课件 (2)

1、习作：游习作：游_习作话题习作话题 本次习作的要求是：本次习作的要求是：写一处自己游览过写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。写清楚。习作要素习作要素 本单元的习作目标是本单元的习作目标是“按游览顺序写一按游览顺序写一个地方，并且能把印象深刻的景物作为重点，个地方，并且能把印象深刻的景物作为重点，写出特点写出特点”。我们可以回顾自己游览过的一。我们可以回顾自己游览过的一个地方，然后画

2、出游览路线图，再按照游览个地方，然后画出游览路线图，再按照游览顺序写，可以用过渡句，使景物的转换更自顺序写，可以用过渡句，使景物的转换更自然，最后依托例文，组织修改。然，最后依托例文，组织修改。写法指导写法指导 一、整合例文、课文，确定习作内容，一、整合例文、课文，确定习作内容，理清游览顺序。理清游览顺序。 先阅读单元习作，明确习作要求。再分先阅读单元习作，明确习作要求。再分享游览见闻，唤起回忆，确定习作内容，既享游览见闻，唤起回忆，确定习作内容，既可以分享外出游览过的风景、名胜，也可以可以分享外出游览过的风景、名胜，也可以分享身边的、普通的地方。随后，快速浏览分享身边的、普通的地方。随后，快

3、速浏览颐和园颐和园，找出游览地点并画出路线图；，找出游览地点并画出路线图；回顾回顾记金华的双龙洞记金华的双龙洞的游览路线图，理的游览路线图，理清自己的游览路线，写下自己所介绍地方的清自己的游览路线，写下自己所介绍地方的名称、主要景物，并画出游览路线图。名称、主要景物，并画出游览路线图。写法指导写法指导 二、借助例文，写好印象深刻的景物。二、借助例文，写好印象深刻的景物。写法指导写法指导 利用利用七月的天山七月的天山第自然段指导学第自然段指导学习习“按顺序写一处景物按顺序写一处景物”的写法，借助旁批的写法，借助旁批发现发现“由高到低的描写顺序由高到低的描写顺序”。回顾写一处。回顾写一处景物常用的

4、顺序，如先整体后部分、从远到景物常用的顺序，如先整体后部分、从远到写法指导写法指导近、从上到下等。关注近、从上到下等。关注七月的天山七月的天山中描中描写野花的一段，学习作者对于这一处印象深写野花的一段，学习作者对于这一处印象深刻的景物，是怎样写出它的特点的。刻的景物，是怎样写出它的特点的。写法指导写法指导 三、交流评价，修改习作。三、交流评价，修改习作。 如果写一处景物缺少条理，可仿照如果写一处景物缺少条理，可仿照七七月的天山月的天山第第2 2自然段，修改描写的顺序。如自然段，修改描写的顺序。如果重点景物描写不清楚，可以学习果重点景物描写不清楚，可以学习颐和园颐和园第第4 4自然段描写昆明湖的

5、片段和自然段描写昆明湖的片段和七月的天山七月的天山 第第4 4自然段描写野花的片段，把特点写清楚。自然段描写野花的片段，把特点写清楚。写法指导写法指导 四、思维导图四、思维导图写什么写什么旅游胜地旅游胜地神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景城、黄山奇景身边美景身边美景美丽的公园美丽的公园瓜果飘香的果园瓜果飘香的果园竹林竹林植物园植物园怎么写怎么写开头开头交代时间、地点、人物等。交代时间、地点、人物等。中间中间写游览的经过及所见所感。写游览的经过及所见所感。结尾结尾抒发喜爱、留恋或赞美之情。抒发喜爱、留恋或赞美之情。写法指导写法指导佳作引路佳作

6、引路游九里山游九里山江苏省徐州市民主实验学校四江苏省徐州市民主实验学校四( () )班徐子谦班徐子谦 “ “九里山下古战场，牧童拾得九里山下古战场，牧童拾得旧刀枪旧刀枪”。星期天下午，我骑着自。星期天下午，我骑着自己的己的“战车战车”，爸爸骑着共享单车，爸爸骑着共享单车，我们一起来到了九里山下。我们一起来到了九里山下。 开篇引开篇引用诗句，交代用诗句，交代时间、地点、时间、地点、人物三要素。人物三要素。佳作引路佳作引路 远远的山崖上，张爱萍将军题写的远远的山崖上，张爱萍将军题写的“九里九里山古战场山古战场”几个字格外醒目。爸爸指着那几个几个字格外醒目。爸爸指着那几个字，给我讲起了两千年前，刘邦

7、在这里设下字，给我讲起了两千年前，刘邦在这里设下“十面埋伏十面埋伏”与项羽决一死战的故事与项羽决一死战的故事那动那动人心魄的故事，让我的心久久不能平静。我眼人心魄的故事，让我的心久久不能平静。我眼佳作引路佳作引路前仿佛出现了楚汉两军激烈前仿佛出现了楚汉两军激烈厮杀的场面，耳畔仿佛听到厮杀的场面，耳畔仿佛听到了响彻山间的怒吼声。了响彻山间的怒吼声。 第自然段第自然段讲述了爸爸指着张讲述了爸爸指着张爱萍将军的题字给爱萍将军的题字给“我我”讲故事，以讲故事，以及及“我我”听完故事听完故事后的感想。后的感想。佳作引路佳作引路 “ “九里山真有九里长吗？九里山真有九里长吗？”我望着逶迤向我望着逶迤向东的

8、九里山好奇地问爸爸。东的九里山好奇地问爸爸。“我们一路骑过去，我们一路骑过去，感受一下吧。感受一下吧。”爸爸说着就跨上了单车，我赶爸爸说着就跨上了单车，我赶紧骑着紧骑着“战车战车”跟了上去。我们骑行在整洁的跟了上去。我们骑行在整洁的柏油马路上，时而费力上坡，时而呼啸下坡。柏油马路上，时而费力上坡，时而呼啸下坡。佳作引路佳作引路山坡上绿树婆娑、槐花送香，山坡上绿树婆娑、槐花送香，风从耳边吹过，真是舒服。风从耳边吹过，真是舒服。 拐过一个山脚，一列绿拐过一个山脚，一列绿色的帐篷映入眼帘，就像部色的帐篷映入眼帘，就像部队的野战营房。队的野战营房。“我们闯入我们闯入军事禁地啦！军事禁地啦！”我向爸爸喊

9、我向爸爸喊 第自然第自然段简单描述了九段简单描述了九里山的风光。里山的风光。佳作引路佳作引路道。爸爸哈哈大笑道：道。爸爸哈哈大笑道：“这是蜜糖部队的营这是蜜糖部队的营房。房。”见我一头雾水，爸爸解释道：见我一头雾水，爸爸解释道：“这是养这是养蜂人的驻地，他们是追逐花期、从事甜蜜事业蜂人的驻地，他们是追逐花期、从事甜蜜事业的人。的人。”这时一位养蜂人迎了上来，邀请我们这时一位养蜂人迎了上来，邀请我们品尝新采的槐花蜜。我用小勺尝了一口，真甜！品尝新采的槐花蜜。我用小勺尝了一口，真甜！佳作引路佳作引路一股浓浓的槐花香！从爸爸与一股浓浓的槐花香！从爸爸与养蜂人的攀谈中，我得知：每养蜂人的攀谈中，我得知

10、：每年五月，九里山漫山槐花开遍，年五月，九里山漫山槐花开遍，花期长，环境好，蜜的品质高，花期长，环境好，蜜的品质高，他们每年都来放蜂采蜜。他们每年都来放蜂采蜜。 第自然第自然段写了偶遇养蜂段写了偶遇养蜂人，品尝槐花蜜。人，品尝槐花蜜。“拐过一个山脚拐过一个山脚” ” 表示作者是按照表示作者是按照游览顺序来写的。游览顺序来写的。佳作引路佳作引路 告别了养蜂人，我和爸爸继续往前骑行。告别了养蜂人，我和爸爸继续往前骑行。 不一会儿，只见一位老爷爷在路边席地而坐，不一会儿，只见一位老爷爷在路边席地而坐，面前有一堆白色的东西。跟着爸爸走过去一看，面前有一堆白色的东西。跟着爸爸走过去一看，原来那堆白色的东

11、西是槐花。只见槐花一朵挨原来那堆白色的东西是槐花。只见槐花一朵挨着一朵，嫩绿的叶子衬托着雪白的花朵。一阵着一朵，嫩绿的叶子衬托着雪白的花朵。一阵佳作引路佳作引路阵沁人心脾的幽香扑面而来，我禁阵沁人心脾的幽香扑面而来，我禁不住深深地吸气，想要把这香味都不住深深地吸气，想要把这香味都吸到肚子里。老爷爷笑呵呵地说：吸到肚子里。老爷爷笑呵呵地说：“这槐花就是我们九里山的五月雪，这槐花就是我们九里山的五月雪，还是很好的时令菜呢，摊饼、烧汤还是很好的时令菜呢，摊饼、烧汤都是美味。都是美味。”老爸买了一包，并提老爸买了一包，并提议赶紧回家，趁着新鲜吃槐花大餐。议赶紧回家，趁着新鲜吃槐花大餐。 接着见接着见到

12、卖槐花的老到卖槐花的老爷爷，爷爷，“我我”和爸爸买了槐和爸爸买了槐花准备回家。花准备回家。佳作引路佳作引路 回家路上，我笑眯眯地问：回家路上，我笑眯眯地问：“爸爸，今天游九里山有什么感爸爸，今天游九里山有什么感想？想？”“”“青山绿水宜居地，年年五青山绿水宜居地，年年五月槐花香。月槐花香。”爸爸脱口而出。我竖爸爸脱口而出。我竖起大拇指，连连称赞。起大拇指，连连称赞。 最最后一段写后一段写了游九里了游九里山的感想。山的感想。 总评：总评：小作者按照游览的顺序，写了小作者按照游览的顺序，写了自己和爸爸骑车游览九里山的经过。古战自己和爸爸骑车游览九里山的经过。古战场让人心生感慨，绿树香风让人心旷神怡

13、，场让人心生感慨，绿树香风让人心旷神怡，槐花蜜、槐花大餐让人向往，九里山真是槐花蜜、槐花大餐让人向往，九里山真是个好地方！个好地方！更多精彩例文更多精彩例文评价标准评价标准评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合是否按游览顺序写是否按游览顺序写是否写清楚景物特点是否写清楚景物特点描写是否生动、具体描写是否生动、具体谢谢大家谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，