1窃读记ppt课件

1、 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。 书籍是造就灵魂的工具。书籍是造就灵魂的工具。 书中自有黄金屋，书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。书中自有颜如玉。林海音：原名林含英，林海音：原名林含英，小名英子小名英子。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？、偷、偷、偷偷地、偷偷地、谦指自己、谦指自己“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？ 本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙为主，属于叙事散文，文中的事散文，文中的“我我”即作者本人。即作者本人。窃读窃读 腋下腋下 贪婪贪婪 惧怕惧怕支撑支撑 炒锅炒锅 踮起踮起 屋檐屋檐 书柜书柜 皱起皱起 倾盆大雨倾盆大雨 饥肠

2、辘辘饥肠辘辘 窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜1.课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 课文写课文写“我我”小时候在书店小时候在书店偷偷看书的情景。偷偷看书的情景。2.课文是按什么顺序记叙课文是按什么顺序记叙“窃窃读读”这个特殊的童年经历的？这个特殊的童年经历的？ 课文是按课文是按经历的时间顺序经历的时间顺序写的写的或是按或是按事情发展顺序事情发展顺序记写。记写。去书店去书店在书店在书店出书店出书店“我我”时刻记得国文老师鼓励我们时刻记得国文老师鼓励我们的话的话。 “记住，你们是吃饭长大记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！的，也是

3、读书长大的！”“我我”常常到书店去常常到书店去“窃读窃读”。 “我我”在窃读过程的苦与乐。在窃读过程的苦与乐。 第一部分：第一部分：（1-31-3自然段自然段第二部分：第二部分：（4-94-9自然段）自然段）第三部分：第三部分：（1010自然段）自然段） 课文中有一句话直接道出了课文中有一句话直接道出了作者窃读时的滋味作者窃读时的滋味, ,能找出来吗？能找出来吗？ 我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味! 怎么理解这句话？怎么理解这句话？“快乐快乐”是是“我我”感受着书籍带来的智慧与感受着书籍带来的智慧与快乐。快乐。“惧怕惧怕”是担心被书店老板发现，会把是担心被书店老

4、板发现，会把“我我”驱赶出去。驱赶出去。作者回忆小时候躲在书店窃读的复杂心理，作者回忆小时候躲在书店窃读的复杂心理，有愉悦兴奋，也有恐慌。有愉悦兴奋，也有恐慌。 先让我们在自然段中去找找作者窃先让我们在自然段中去找找作者窃读时的快乐吧！读时的快乐吧！啊啊! !它在这里它在这里, ,原来不在昨原来不在昨天的地方了。天的地方了。 这句话中有一个字最真实表现了这句话中有一个字最真实表现了作者当时极度的快乐作者当时极度的快乐, ,哪一个呢？哪一个呢？ 从这句话中，你感受到了作者从这句话中，你感受到了作者窃读的快乐，还感受到了什么窃读的快乐，还感受到了什么 ？在一排排花花绿绿的书里，我在一排排花花绿绿的

5、书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。那本书。从头来，再找一遍。啊啊! !它在这里，原来不在昨天的它在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的

6、地方了。来不在昨天的地方了。 1、找出描写作者动作的词语。、找出描写作者动作的词语。2、从中可以体会到什么？、从中可以体会到什么？ 急忙打开书，一页，两页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻：将作者自己比作饿狼，写出了比喻：将作者自己比作饿狼，写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴望。强烈的求知欲，对读书的渴望。 我害怕被书店老板发现，每当我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书去，再走进另一家。有时，一本书要到几

7、家书店才能读完。要到几家书店才能读完。 这段文字表现了什么？这段文字表现了什么？ 表现出了表现出了“窃读窃读”的辛酸历程的辛酸历程 和求知欲望。和求知欲望。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不这雨，害得我回不去了。去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：其实，我的心里却高兴地喊着：“

8、大些！再大些！大些！再大些！” ” 通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出我为下雨天有个充足的理由在书店写出我为下雨天有个充足的理由在书店读书而高兴无比。读书而高兴无比。 我合上书，我合上书，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好像把所，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。地把书放回书架。 这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却在读完书后很有满足感和充实感，犹如一次精在读完书后很有满足感和充实感，犹如一次精神的盛宴。神的盛宴。分析人物：分析人物： 文中的文中的“我我”是

9、一个什是一个什么样的人呢？么样的人呢？ “我我”是一个渴望读书而不是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。苦的人。我在我在“窃读窃读”中遇到哪些困难？中遇到哪些困难？ 受到驱逐受到驱逐 隐藏、伪装隐藏、伪装 渴望下雨读书渴望下雨读书 饥肠辘辘饥肠辘辘 这时，我总会想起国文这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：老师鼓励我们的话：“记住，记住，你们是吃饭长大的，也是读你们是吃饭长大的，也是读书长大的书长大的！” ” 理解：吃饭长大指的是身体的理解：吃饭长大指的是身体的物质需物质需要要，读书长大指的是，读书长大指的是精神的成长，心精神的成长，心灵的成长灵的成长。粮食哺育的是身体，而书。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。断增长的人，才是健康成长的人。巩固巩固复习复习 看解释写词语看解释写词语1 1、指贪得无厌，没有满足的时候、指贪得