乘上列车去画画教学设计

1、乘着列车去画画教学设计府东街小学 胡海花教学目标：知识与技能：通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇而美丽的地方。过程与方法：通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法的综合使用效果，培养团队合作精神。情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教学重难点：、了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及相关的神话传说、美丽的故事等。、综合艺术以及其他学科的知识，通过欣赏和协作活动，培养学生的艺术思维能力和创造能力。教学具准备：1、教具：课件、导游旗、教鞭、相关各站的地名牌、相关的背景音乐。2、学具：小背包（内装作画工具、课前准备的资

2、料、照片、旧挂历、彩纸、胶水、水彩笔、油画棒）、小导游牌等等。教学过程：教 学 活 动学 生 活 动（一） 导入小火车的轰鸣声中开来一列小火车。1. 师：小朋友们，看开来了什么？2. 师：对，今天我们就要乘着这辆小火车到祖国各地去旅游，一边玩，一边画画。4师：别急，同学们。我们要带些什么呢？5师：引导小结所带物品（1）日常用品（2）美术用品（3）玩具宠物1. 学生背上小背包环坐在教室周围。2. 生：开来了一列小火车3. 生：手扶前面同学的肩膀，列队准备4生思考回答可分小组讨论然后回答1 （二）新授过程2 1游戏：“小火车快快开”3 在教室内设7个风景点（也就4 是分成7个小组），每个小组放上5

3、 地名。6 开始游戏，教师与学生一起开火车，7 火车在地图上开，先到达北京。8 师：请小导游介绍北京的风景名9 胜，传说故事，悠久历史等等。10 师：作为全程导游，稍做小结。11 背景提示：北京站已到要下车的12 乘客可以下车。13 按上述方法分别游览祖国的各14 处名胜古迹，山河大川，在游览过15 程中，尽量请小导游介绍沿途风景16 ，神话故事，民间传说等等，特别17 要加入常州的风景名胜。如果学生18 有困难老师作为全程导游可以补充19 介绍。也可请其他学生补充介绍。2、教师还可以进行一些地理知识的描述，让学生加强 对我国土地广阔得了解，北国飘雪，南方酷热。北穿棉袄，南穿纱。有些问题可以让

4、学生课后查找。20 1.学生做好准备工作,自动连成一21 列火车。北京到了，火车靠站同学们停车欣赏风景。生：主动争做小导游，介绍自己对北京的印象。其他同学仔细观察北京的美丽风景。生：想在北京下车的同学，听好提示语下车。并且主动在该站下车，入座。学生可以自由选择自认为最漂亮的风景区下车。坐到自己的小组。这样连续进行。火车不停开，学生分别欣赏风景，并且在自己喜欢的地点想去的目的地就坐。生：可以发表自己的见解，也可以提出问题要求导游回答、解释。知道的同学可以主动当导游，进行解答。2小结：师：我国地大物博，由世界屋脊，世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的东方之珠上海、西安兵马俑、天涯海角海南岛等等。进行一些

5、爱国主义的教育。学生欣赏，并发表自己的观后点。通过图片的欣赏，建立自己的审美感和爱国爱家乡的感情。（三）学生作业、分组活动师要求：讲述活动规则，具体方法（将每组桌上的未完成的大画，根据自己观赏游览的地方，将画合作绘制完成）。每一组学生，自由选出旅游小领队，对大家进行任务分工，分配任务；对材料进行分解。大家合作完成，既要认真仔细，又要注意速度。教师加入到小组中间去，和他们一起活动。给他们必要的提示，但不要干涉学生的自由，要尊重学生以支持为主。学生按要求进行活动。 将材料综合摆放。 欣赏大画。 选旅游小领队。 进行任务分工。 开始小组合作活动 学生可以一些绘画， 一些剪贴学生画、一些贴照片、一些撕

6、纸画。学生完成作品，遇到分歧，小组可以进行讨论、商议达到共识。团结协作，齐心协力，培养学生集体主义思想和群体协作精神。（四）作品展览 将完成的作品布置上墙，连成一幅大画。 可以将旅游过程串联起来，让每个小导游谈一谈大家的创作过程 请大家谈一谈对每幅作品的看法，可以夸一夸，也可以提一些小建议。 评的好的同学，可以进行奖励，奖一些风景明信片。然后教师进行小结，尽量以支持学生为主，以赞赏为主。同时提一些小建议。(五)课堂总结：1 让学生说一说，还知道什么风景名胜。2 我国除了今天旅游的，还有许多美丽的地方。除了我们的祖国，世界各地都有美丽的风景。3 师：今天我们了旅游线路，让我们还不能完全尽兴，以后我们还要到世界各地去旅游、画画，周游全球。学生小组讨论夸